活动--5以内的相邻数

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1、5以内的相邻数（数学）一、活动目标：（-）用讲故的形式激发幼儿对数学的兴趣。（二）知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。（三）理解并能说出多1或少1的关系。二、活动准备：ppt操作纸三、活动过程：（-）开始部分：初步理解“邻居”关系。提问：请每个小朋友左右看一看，坐在你旁边的小朋友是哪两个？我们可以说XX和XX是我的相邻朋友，请小朋友们记住你的相邻朋友。我们来做一个拍手游戏：“嘿嘿，XXX小朋友，你的朋友是谁？嘿嘿，我的朋友是XXX。（二）基本部分：1、教师讲述故事，讲述故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的

2、邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、冋忆故事的基础说出2、5的邻居（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6o（2）提问：3、那么3有没有相邻数，它们是谁？b、4有没有相邻数，它们是谁？3、请幼儿根拯画面说一说，谁比谁多1,谁比谁少lo例：2比1多1,1比2少1。（三）操作部分：巩固对相邻数的认识。发给幼儿每人一张操作纸。让幼儿帮助果树找朋友。四、活动结束小朋友们都帮助果树找到自己的邻居，请你们回家也看看自己的邻居是谁吧。附一：故事《住宾馆》小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负

3、责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晩才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。

4、小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在人家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4,一个是6,可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。五、活动反思：（-）活动结束后，发现讲故事环节可以省略掉，直接进行相邻数的认识。这个活动的开展，还要在幼儿掌握了手口一致点数、序数等基础上进行。（二）在活动开始展示一列数字的时候，不要数

5、字后面的背景，背景会吸引孩子们的兴趣。（三）在引导幼儿说多1少1的环节时，比较时课件要做的一一对应，对齐，以方便孩子们比较。在这个环节，刚开始带着幼儿说，后面的数字就完全让与幼儿自己说。