《10以内的相邻数 》活动设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《10以内的相邻数》活动设计　　《10以内的相邻数》活动设计　　活动目标：　　（1）感知并理解相邻数的概念，掌握10以内的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。　　(2)学习与同伴友好交往、合作游戏的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。　　活动准备：　　1、1—10的数卡若干2、房子图10副3、操作卡（纸条写有数字或图画）、笔4、幻灯片，动画片　　活动过程：　　（一）创设情景，引起幼

2、儿兴趣，理解相邻数的关系。　　1、师：请小朋友们说说你前面和后面的好朋友是谁？这两个好朋友就是你的邻居。（幼儿互相说）　　（二）引导幼儿认识相邻数。　　1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，陈老师带来了一些数字宝宝，一起来看看，他们是谁？（出示大数字卡1—10）。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转

3、眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、（展示房子图），今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己到底是住在哪一栋房子。请大六班的小朋友来帮帮忙，把他们送到新房子里去，你们愿意帮助他们吗？　　3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗？为什么？　　4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）你们知道是为什么吗？这里有一个秘密。2比前

4、面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。　　（举例说5）同上　　小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。　　所以相邻数是指自然数列中某一个数前面的一个数和后面的一个数。　　5、现在请小朋友们帮数字宝宝找邻居。（出示幻灯片）“4”“8”“3”和“6”。　　师：数字4的邻居是谁？数字8的邻居是谁？数字3的邻居是谁？数字6的邻居是谁？　　（三）游戏　　数字宝宝很高兴，他们说大六班小朋友很聪明，也想和小朋友们玩游戏。　　游戏（纸条乐）狠抓

5、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1，规则：幼儿两人一组，每组两张纸条，两个红花贴贴，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸条，输的幼儿说出他的相邻数并画上数字或图画。说对得红花，说错对方得红花。再轮到输的一方出纸条，另一个小朋友说出他的相邻数并写上数字。　　2，幼儿相互检查验

6、证，活动结束。游戏好玩吗？好玩回去和爸爸妈妈一起玩吧！看看小朋友们能不能当爸爸妈妈的小老师哦！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教