《价值与价值观》教学设计4

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1、12.1价值与价值观课题价值与价值观课型新授教学目标1、了解哲学意义上的价值和价值观的含义；2、理解人的价值的内涵与评价；3、理解价值观的导向作用并运用这一道理分析实际问题教学重点人生价值的内涵和评价、价值观的导向作用教学难点人生价值的内涵和评价、价值观的导向作用预习指导1.哲学意义上的价值和价值观的含义是什么？2人的价值的内涵与评价标准是什么？3、价值观的导向作用有哪些？导学过程一、回顾与反馈1、人民群众是历史的创造者表现在哪些方面？2、树立群众观点和群众路线二、新课探究综合探究：生活中，不同的东西具有不同的价值※粮食、蔬菜满足人们营养需要一一营养价值探阳光、空气满足

2、人们生存需要一一生存价值探文学、作品满足人们精神需要一一精神价值探道德、情操提高人们精神境界一一道德价值你能从中概括出哲学意义上的”价值”吗？、人的价值1、哲学意义上的价值是（2006高考文综）价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A、①②B、②③C、①④D、②④价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。2人的价值在于,即通过自己的活动满足自己所属的社会他人以及自己的需要。（人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和

3、他人的需要的同时，自身也有需要。）3、对一个人的评价o二、价值观的导向作用1、价值观作为,对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的作用。2价值观对导向作用。价值观导向作用。说一说：收集一些单位（企业、机关、学校、班级）的口号，对这些口号所反映的价值标准进行评价。（如：海尔的核心价值观：创新。海尔精神:敬业报国、追求卓越。清华大学校训：自强不息，厚德载物）课后拓展讨论:1.你愿意别人说你是聪明的学生呢，还是愿意别人说你是善良的学生？（只能答一个）2.如果你是一位企业的老总，需要一个助手，你会用什么样的标准来招聘他（她）？2.什么是你今后生活中最想追求的？谈谈你的

4、看法。三、探究小结1、人的价值是社会价值和自我价值的统一2、价值观具有重要的导向作用要求我们树立和坚持正确的价值观发挥正确价值观的导向作用。巩固训练1、有人认为，价值观人皆有之，只有正确的价值观才对人们的行为有导向作用。请运用所学知识对此观点加以评析。2、可持续发展，其实质是改变传统的发展观和模式。经济发展必须有利于资源的永续利用，有利于生态系统的良性循环，绝不能以浪费资源和破坏生态环境为代价。我国坚定地走可持续发展道路①体现价值观对人们认识世界和改造世界的导向作用②坚持了事物普遍联系和变换发展的观点③是衡量我国人民价值观正确与否的具体标准④兼顾了眼前利益和长远利益。A

5、①②③B①③④C①②④D②③④教学后记