浅议如何搞好班主任工作

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1、浅议如何搞好班主任工作一、班主任工作应坚持原则班主任的威信丧失往往始于无原则地开展工作，比如：为了迎合管理层一些并不合理的要求和愿望而让学生干一些本不应该由他们来干的事或者向学生收一些不应该收的费用；为了自己的特殊利益需要而有意识地偏向于某些或某个学生，打压某些或某个学生；为了尽快达成自己所期望的管理效果而辱骂、体罚、变相体罚学生，工作方法简单粗暴,为了尽快出成绩，而强加给学生过重的负担，使得孩子们经常打疲劳战……凡此种种，都会导致孩子们对班主任心生畏惧或是反感，是难有持久、良好的效果的。因此，我们应当重审，只有坚持原则地开

2、展工作，班主任才会真正有可能受到孩子们的欢迎，才会真正有可能建立起一个优秀的班集体。二、班主任应该关心学生作为一名班主任老师，必须真诚地关注、关心孩子们。孩子们往往能够敏锐地觉察到你是否是真心地喜欢他、愿意帮助他，班主任的一片真心往往能够激发起孩子们更强烈的爱与关心，他们会尊敬师长，他们会关心同学，他们会团结互助，他们会热爱集体，他们还会热爱自己的学校……他们会因此而努力做好一切应该做好的事，他们会竭尽全力给集体增光添彩，他们同样也会把最优秀的自己呈现在大家面前……这一切都是因为爱而产生的巨大能量。在学校工作中，班主任难免会

3、遇到不顺心的事，如果自身涵养不够好的话，是很可能会对孩子们大喊大叫的，会不自觉地把自己这种负面的情绪传递给孩子们，这就必然导致孩子们感到沮丧，感到茫然而无所适从，也必然会严重挫伤他们的自信心与进取心，使得班集体难免最终成为一盘散沙。因此，班主任老师必须加强自身修养，必须真心爱孩子们，必须给孩子们展现出一贯的、良好的道德风貌。如果做不到这些，那么一定不会成为一个真正受孩子们欢迎、对学校工作有推进作用的好的班主任。三、班主任应该不断提升工作水平如果没有好的工作能力作为基础，我们想做好任何工作都只是一厢情愿。因此，班主任应当有意识

4、地改进自己的工作方法，提升自己的工作水平，重要的途径有加强自修、向同行学习、参加各类相关培训等等。只有我们的工作水平提升了，我们才真正有可能面对各类复杂问题从容面对。迎刃而解，实现了从根本上解决问题。很多班主任会认为用简单、粗暴的办法同样能够解决问题,其实那不是解决问题，那只是把问题掩盖起来，就像用厚厚的纸去包火一样，迟早会出现我们始料未及的、更糟糕的情况，而这显然不是我们所希望的。因此，除了班主任有意识地加强自修以外，管理层也要切实抓好班主任的培训工作，使他们能够集中一段时间尽快地在个人能力方面取得突破，以便于他们能够更顺

5、利地开展相关工作。四、学校应支持班主任开展工作班主任在组织各项班集体活动时一定是需要得到学校的大力支持的。学校的支持可以让班主任更加有信心、有热情地开展工作。同时也必然会有一些困难和问题需要学校帮助解决。如果管理层只是冷眼旁观，那么班主任是不大会有热情开展相关工作的。即便是愿意去做，那些靠班主任一己之力不能解决的困难和问题，也必然导致相关工作最终泡汤。我们注意到在一些农村学校，班集体是很少搞活动的，表面上看是班主任的问题，实际上管理层的不热心才是最大的问题。因此，要想让班主任做好班集体相关工作。学校必须始终全力支持班主任开展

6、工作。五、家长应配合班主任开展工作由于陈旧的育人观和落后的评价理念还在影响着家长们的判断，使得他们认为一切与学习无关的活动都属于'‘瞎耽误工夫”，都不会去支持，这也造成了班主任在开展工作方面经常遇到很大的阻力。针对这种情况，学校、班主任应加强与学生家长的沟通联系，帮助家长提高认识，使他们能够真诚地支持班主任组织开展各项班集体活动。我们要通过沟通交流使学生家长认识到：光是学习成绩好而综合素质不高，其发展的路其实是非常狭窄的，只有具备了方方面面的综合能力将来才会''天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，也只有在参加各类活动之后，孩子才可能会

7、有一个健康的心理、乐观的心态、健全的心智，而这都是对于他们一生的成长、发展极为关键的。这些问题如果与学生家长有了耐心细致的沟通交流，相信他们是能够理解我们的，也会真心地支持我们做好班主任工作的。综上所述，班主任工作意义重大，除了班主任要努力提高自身素养以外，学校、学生家长乃至全社会都应支持班主任做好工作，这将对孩子们的健康成长大有好处，也必将推进我们的教育事业更快更好地发展。