浅议如何搞好班级建设)

《浅议如何搞好班级建设)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议如何搞好班级建设高桂华、周治军［摘要］:班级是学生成长中重要的舞台，建设一个好的班级，对于学生的成长成才起到了十分重要的作用，好的班干部队伍，以育人为首任的班主任老师，是建设团结和谐班级的引领者和指挥者。［关键词］:班干部育人班级建设古语有云：“十年树木，百年树人。”作为一名普通的教师，除了教学生理论知识，更要教学生如何做人，帮助他们成长成才。担任班主任工作已有8年，真正体会到了团结和谐的班级对育人的重要性，而班级管理则是班主任育人工作的集中体现。班级管理是一门艺术，班主任是这门艺术的主导者和策划者。如何搞好班级建设，为学生的成长营造一个和谐稳定的环境，对于班主任来说显得尤为重

2、要。那么，作为一线和基层的班主任应当怎样做好班级建设，我谈谈个人的几点体会：班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是班主任和学生之间联系的重要纽带，一支职责分明的班干部队伍能促进班级正气，树立良好的班风，进一步促使班干部作用的发挥，因此培养好的班干部队伍至关重要。1、选有能力、乐观、自信的班干部。通常我们以学生成绩好坏来评判学生办事能力，在这个多元化的社会里，学生们不再以成绩论英雄，他们有自己的评判标准，所以选出有能力的班干部是考究班主任的最佳时刻，同时也是好的班级建设开始的第一步。多创造机会让有能力且有责任感的同学为班级服务，这要求班主任在班级的各项活动中尤其在新生班级时细

3、心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、自信乐观、工作负责，能够起带头模范作用的学生。比方说，我们班的谭婷同学，刚到校时发现有同学病了，能主动向老师报告，并细心照料生病的同学，充分展示了她的责任心和爱心，所以我让她负责团支部工作，慢慢地她在学习生活中很好的融入自己的角色，带动了身边的同学互帮互助，形成了很好的班风。2、帮助班干部树立威信。初当选的班干部面临的第一考验就是角色转换，在这一过程中面临的首要问题就是缺乏威信和自信。为班干部树立其威信就成了班主任的重要工作：首先是不吝啬对班干部的表扬，尤其是班级荣誉获得时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班

4、干部为集体的付出和所起到的作用，同时让班干部在同学面前充满成就感，干工作也会更用心。其次是当班干部在工作中因处理问题不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立时，班主任一定要及时“出马”，为其搭桥铺路、化解矛盾，让学生认识到尊重班干部，就是尊重班级，服从管理,就是服从集体，同时也极大地刺激了班干部工作热情，想管、乐管、敢管，从而使班级的工作趋于日常化、规范化。3、要注重加强对班干部管理方法和技巧的培养。在学习生活中班干部在人格上与普通学生是平等的，开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法，不恰当的工作方法是造成班干部与同学产

5、生对立情绪的主要原因，应教会班干部多采用与同学协商的方式来解决问题，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题圆满解决，班干部还要接受同学的监督与批评，要让同学做到的，班干部首先必须做到，成为同学们的表率和榜样。班干部的培养非一朝一夕能完成，既要有集中培训，又要有个别指导，既要放心使用，又得耐心引导。作为班主任，只有重视班干部的培养，他们才会成为我们班级的中流砥柱，成为我们工作的得力助手，才能更好发挥作用，营造良好的班风。一支得力的班干部队伍，在引领班级建设方面起了基石的作用，但要真正建设稳定团结的班级，还需要全体同学的配合，更需要班主任老师有明确的思想指引，帮助学生

6、们成长，学会做人，成为班级中不可缺少的一员。现如今，我们的学校都面临巨大的升学率的压力，作为普通的教师，我们也不得不趋于大势，只讲究“教书”，教书本知识，让学生多背多记，考出好的成绩，而不得不弱化教师“育人”的天职。作为班主任我们必须把学生的做人教育，作为班级管理的首要任务，它是我们青少年学生一切成功教育的开始，要注重对他们的人格培养，及时地对学生进行世界观，人生观的教育，向他们阐明成材和就业、成材和对国家做出的贡献、成材和尊敬父母、成材和理想等等关系，让他们在平时就注重激励自己不虚度光阴，做一个对社会、对国家有用的人。把自己和国家的命运、民族的命运之间的关系加以具体化，细化，让同

7、学们在班级日常管理中，从尊重老师的劳动成果角度，培养大家认真学习、虚心学习、多做多问的精神；从尊重其他同学值日的劳动成果方面，牢固树立和逐步深化卫生意识和班级主人翁意识；从尊重同学情谊，养成感恩父母、忠诚国家的良好品质。另外在班级建设中，要充分发挥学生的自我教育功能，通过开展一系列班会活动，采用开放式的模式，把沉闷的班会变成自由的论坛，善于运用学生所学的知识组织班级讨论、演讲、朗诵、作文比赛等，同学们自我参与，自己教育自己，自己去影响周围的同学，学生在学中进步，在进步