练习7(国标苏教版教案)##

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1、练习7（国标苏教版教案）##【教材分析】词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示,把一段话补充完整。【教学要求】1能读懂不别人的自我介绍，学会使用ldquo;它她他rdquo;o会写一封简短的信。2写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3熟记成语，读背《二十四节气歌》。4、会文明礼貌的接待客人。【教学重难点】1、能读懂不别人的自我介绍，学会使用ldquo;它她他rd

2、quo;o会写一圭寸简短的信2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。【教学时间】三课时。第一课时一、教学第一题1、审题2、指导。（1）各自读迈克的自我介绍（2）同桌交流：你知道了什么？（3）动手帮他填写（4）写一封回信3、练习（1）动手写一封简短的信（2）同桌相互讨论，交流（3）教师指导二、教学第四题（一）熟记成语1、审题2、指导。（1）学生自由读4条成语。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解）义正辞严：道理正当，言辞严正。大

3、义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。3、练习（1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。4、反馈。（1）检查朗读（2）指名背诵（二）《二十四节气歌》1、审题2、指导⑴自由读⑵指名读⑶教师范读⑷解释二十四节气的内容3、练习⑴自由读⑵小组读⑶练习背诵4、反馈⑴检查朗读（2）指名背诵第二课时一、教学第三题1、审题。2、扌旨导。(1)出示卡片，让学生读ldquo;席rdquo;ldquo;句rdquo;1dquo;达rdquo;3个字。(2)引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。(3)指导书写ldquo;席rdquo;

4、：3、练习。4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。二、教学第六题一口语交际(一)、审题1、提示说话的话题。2、学生借助拼音自读图下面的要求。3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说ldquo;我rdquo;是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。(二)、指导1、指导观察：(1)出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。(***同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋)(2)出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？(小华请阿姨坐在沙发

5、上)(3)出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸）（4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？（王阿姨夸奖小华真有礼貌）2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，o王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。指名补充后连起来读。（三）、练习1、同桌互相说。2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。3、分角色上台表演。4、练习写话。