英语教案－unit1 hello第五课时～

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1、英语教案一UnitlHello第五课时〜英语教案一UnitlHello第五课时教学重点：pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读。教具准备：1教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。2教师准备手偶教学过程(www.3edu.net)：1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)"接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。如：A:Hello!B!B:Hi!A!Hi!C!C:Hi!B!Hi!D!D:Hi!C!Hello!E!•••(ABCDE代表人名)接力的内容还可

2、以是询问姓名等。女口：C:I，mSarah.What，syourname?D:Myname'sMike.E:Goodbye!F:Bye-bye・G:Seeyou・(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.(3)游戏：通过做Touchinggame或Matchinggame来复习单词A：Touchinggame:将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。B：Matchinggame：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil,拿铅笔的

3、卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。2呈现新课(Presentation)⑴Let'siearna.教师边说边做：ruler,eraser,pen,penci1.Iputtheruler,eraser,pen,pencilinthepencil~case.扌旨着实物教pencil-caseo在教“铅笔袋”penci1-case时，出示“铅笔盒”pencil-box,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为penci1-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-boxo同时教penc订-box。b.通过实物教pencil-case,bag,book,

4、sharpener,用图片教schooloc•新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touchandsay的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师说：“Touchyourbook.”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。(1)Let'sdoA：教师边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的动作边说Closethebook.(重复两次)。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Openthepencil-case.Closethepenci1-case.请学生说出open,close

5、的意思。用同样的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。B：与手偶比一比将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶,让一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。3趣味操练(Practice)(1)就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Showmeyour….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Showmeyourbook.”,学生须快速举起书并大声说："Bookvo教师还可以让学生自己说单词，进行练习。(2)游戏：画文具。请一名

6、同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。(3)通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simonsays的指令时，才能做岀相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。具体方法和步骤参考如下：(1)学生看图，用英语说出图中每样文具物品。(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。(3

7、)学生听录音做练习。(4)再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的文具,再通过给花朵涂色进行自我评价。5扩展性活动(Add-activities)选词游戏：将学生分为六组，每组各派一个选手，教师说单词，选手快跑到讲台前，找到所说单词,并举起大声读出，正确为胜。板书设计：教案点评：本课时主要学习有关学校及学习用品的词汇，同时让学生听懂会做一些和上学有关的指示语。由于所学的内容贴近学生的生活环境，学生容易产生学习兴趣。教师教学时