2017春六年级数学下册59有理数的混合运算（2）教案沪教版五四制

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1、有理数的混合运算课题5.9(2)有理数的混合运算计据tt:开尊字轴设依教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1.使学生掌握有理数混合运算时，可合理运用运算率，使运算简便。2.让学生会使用计算器进行有理数混合运算；并会当一组数据较为接近吋，求其总数的方法。3.在运算中培养学生良好的思维习惯和学习态度。重点有理数的混合运算。难点有多重括号的运算。教学准备有理数加、减、乘、除法、乘方运算的法则。学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一(1)23=—；(2)(-4)2=;(3)-24二_；(4)(-1)5二；(5)-16=_；(6)-(-34)=;(7)(-0.5)彳二;⑻(

2、护；(9)0.1252=;(10)(—1.5)4二.课前练习二(1)-诘+計—；⑵一1寺+(-f-)-;(3)(-2x5)2=;(4)-2x52二;(5)-22x52=;(6)-2-(-5)2二.课前练习三3.(1)去括号a-(b-c)=;a-(b+c)=;a+(b~c)=・(2)计算：-5青-(1吉+8.3);-2菁-(10.225-6自.知识呈现：新课探索一(1)-14-吉X[2-(一3)2]；(2)(知2+[-(一7)+(-1)3]x

3、;⑶[(吉-吉)x24]2;⑷(-2)耳(-3)x[(-4)耳2]-(-3)24-(-2)新课探索二使用计算器进行有理数的混合运算，只需按照所给

4、出算式顺次输入数字和符号，最后按等号，就可以得到结果.如计算：(3.2x5.1-2.4)x3-2.1-5.顺次按键:可得结果为41.34计算器的运算是按照有理数混合运算的顺序设计的。新课探索三例题2.六年级（1）班的10位同学参加学校跳绳比赛，他们一分钟跳绳的次数统计如下：124,115,112,125,120,118,130,10&114,127.求这10人的跳绳的总数.课内练习一书P30练习5.9（2）1、2课内练习二3.第一小队冇10名同学，身高如下：（单位米）1.52,1.57,1.4&1.50,1.49,1.61,1.47,1.54,1.49,1.53.求第一小队平均身高多

5、少米？课堂小结：1、有理数混合运算时，可合理运用运算率，使运算简便。2、使用计算器进行有理数混合运算3、当一组数据较为接近时，求其总数的方法。课外作业练习册P15习题5.9/5、6、7预习要求5.10科学记数法教学后记与反思1、课堂吋间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：