高三数学复习之我见

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1、咼二数学复习之我见莱阳市第九中学姜宗石盖松鹏如何引导学牛在高三数学复习的过程中抓住根木，合理利用时间，提高学习效律，一直是我们探究的问题，以下就如何进行高三数学的复习谈几点看法。根据经验的总结和时间的安排，高三数学学习一般可分三个阶段，一是基础复习阶段即一轮复习、二是专题练习阶段即二轮复习、三是综合练兵阶段即三轮复习，每一个阶段侧重点各有不同，但一定要结合自身特点，有选择地在老师的指导下进行复习，形成自己的学习规律，从而达到预期的复习效果。一轮复习，要“细”，全面的、按部就班的抓基础。进度宁慢勿快，难度宁低勿高，以

2、落实基木概念、基木定理、基木运算为重点，重视展现和训练思维过程，总结和完善解题程序，渗透和提炼数学思想方法，把课本“由薄读厚“。要切实重视基础知识，基木技能和基木方法的教学，因为“三基”是高考命题的重点。复习过程强调课木的重要性。课木是“木”，是一切知识的来源与基础，课木中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节。复习过程还要渗透数学思想，数学方法。注意通性通法，淡化特殊技巧。复习过程作业适量，难易适度，以巩固基础为主，强调书写和卷面的规范性。适量作业，能巩固基础，加强规范，能很好的提高成绩。当堂拿出时间训练，

3、提高运算和化简能力。二轮复习专题训练，深化知识，渗透教学思想方法，培养综合运用能力，提高分析问题的能力。将知识转化为能力，转化为成绩。兼顾优、中、差各类学牛的需要，充分调动全体学生的积极性，提高课堂教学实效，在单元过关、查缺补漏时，应重视基木题型的解法总结和强化训练。适度综合，归类整理，对有关重点，难点，弱点、热点内容做专题复习，跨章节联系，由知识点向知识块过渡、向知识体系过渡，强调数学思想方法在问题解决中的指导意义，提高整体把握中学数学知识和独立分析解决综合问题的能力。还要把握好基础题得分率，在高考题中解答题前四

4、个题题型基木确定，而H不难必须完全做对，不能轻易算错，后面大题，以赚分为主，能得多少算多少；要学会控制整体卷面。三轮复习重归纳抓总结，做到反省错误，知识系统化。以近几年高考试卷为详本，重归纳抓总结，努力建构完整的“知识网络”，“以不变应万变”重塑自信，调节自己的情绪。突出主干，体现课改精神，精中求精，注重联系，强化应用，提高学生的全方位应试能力。继续关注三基的教学，这一阶段的三基教学不仅不能削弱，而且应当得到进一步加强。强化方法，注重数学思想、方法的应用，提升学生的数学品质。高考不是数学诸多技巧的表现,而是强调基础

5、知识，基本技能，并在此基础上熟练运用之，只要我们把握“两纲一本”，教学大纲，考试说明与课本，围绕基本知识的网络系统，积累数学思想与数学方法，注重一般解题方法，关注通性通法的教学，强调反思，注意查缺补漏。针对高考题的特点，适当地加以训练，就一定能提高数学能力。提高复习效率，还需要注意以下几点。一是课堂容量问题。提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得时间，非重点问题敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量，减少不必要的环节，少做无用功。二是课堂上时间分配问题，高三复习容易

6、形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于学生学懂学会。三是充分发挥学生主体地位问题。课堂中，有的讲得多，讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化，应变能力差；有的简单提问，貌似气氛活跃，其实双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害。四是讲评的方式方法问题。学生抓不准，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的人敌。必须做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点，失分点,模糊点，剖析根源，彻底矫正。总而言之，高三如何提高整体复习效益，是教育的一个大课题，

7、需要我们不断探索。高三数学复习应有计划有针对性地让复习课更重创意、重分析、重过程、重规律、重应用，重变式、重引伸，让学生不断领悟蕴含在数学中的问题的提岀、完善和深化，逐渐掌握贯穿在分析问题解决问题中的数学思维方法，做到融会贯通，不断提高综合运用数学知识和方法及解决问题的能力，在高考中取得优异的成绩。