小珊迪教学设计

《小珊迪教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小珊迪教材分析：《小珊辿》是任教版四年级语文下册的一篇选读课文，讲述的是一个发生在爱丁堡的故事：小珊辿穿着破烂的衣衫，为了卖出一盒火柴，为了找还四个需耍找还的便士，被一辆马车轧断了双腿，但他仍然吩咐他的弟弟找述零钱，临死前牵挂的是弟弟今后将更加悲惨的生活。那位买火柴的先生被感动了，答应小珊辿永远照顾他的弟弟。全文语言平实，却闪现着作者对小珊辿的无比同情和深深的敬意,充盈着诚信的精神光辉。如何引领学生沐浴在这种美好的情感中呢？如何激发学生的同情心，感悟到真诚善良品质的美好呢？在教学设计中是重点。教学目标：1・学会本课生字新词，正确读写

2、“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2根据关键词提示复述课文主要内容。3.通过朗读，感受小珊迪的悲惨生活，激发同情之心；分角色朗读课文，进一步抓住课文主要内容学习小珊辿诚实善良的品质，珍惜少天的幸福生活。教学重、难点：1.教学重点“分角色朗读课文，进一步抓住课文主耍内容学习小珊辿诚实善良的品质，珍惜今天的幸福生活。2.教学难点：根据关键词提示复述课文主要内容。教学课时：2课时第一课时教学目的：1、学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容

3、。教学过程：一、谈话导入：同学们，你们都有幸福美好的童年。可你们知道吗？在一百多年前的英国,社会上贫富悬殊，许多人的生活是缺衣少食，而那些失去父母的孩子，更是不得不以乞讨、小买卖和擦皮鞋为生。（出示图片，包括课文插图）在他们当屮，有一个可怜的孩子，为了卖出一盒火柴，而悲惨的离开了这个世界，离开了他唯一的亲人。今天，让我们走近这个可怜的孩子，他的名字叫小珊迪。（板书课题：小珊迪）二、学生自由读课文。思考：课文主要讲了一件什么事？三、学习本课生字，新词1、多音字:薄（薄木）（薄雾）车L（轧死）（轧钢）2、易错字：缠。形近字：气、乞3、查

4、字典:纠缠，乞求、饱受饥寒、品质。四、指导初读课文，整体感知课文。1、思考：课文是按怎样的顺序叙述的？主要内容是什么？课文那些地方使你特别感动？2、学生默读课文，并画出答案。3、分小组合作学习交流答案。4、集体讨论。（课文是按事情发展顺序叙述的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩——小珊辿，在给“我”找零钱时被马车撞伤，临死前述派弟弟给“我”送零钱，同时还惦记着弟弟没人照顾。）五、教师总结学牛讨论结果。第二课时教学目的：分角色朗读课文，进一步抓住课文主要内容学习小珊迪诚实善良的品质，珍惜今天的幸福牛活。教学过程：―、谈话激趣小珊迪的故

5、事我们读后深受感动，一个善良诚实的孩子就这样死去了。真让人难过，今天我们继续学习这一课。二、学生默读，并思考这篇课文按什么顺序记叙的？主要内容是什么？三、全班讨论发言。板书：爱丁堡：早上：请求纠缠晚上:撞到受伤目不转睛感激四、指导学生分角色朗读课文。同学评价朗读情五、教师总结过渡：课文中的故事情节很动人，哪一点使你特别感动呢？六、学生默读课文冋答以上问题。分小组合作。七、全班讨论。边朗读边感悟，谈出特别感人的地方。八、提问:通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么？（板书：诚实善良）九、出示幻灯片（课后思考练习3）,读下面的句子体

6、会句子中带点词语，删去或保留你的感受有什么不同？十、作业：展开合理想象，把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听。板书设计：31、小珊迪爱丁堡：早上：请求纠缠晚上：撞到受伤目不转睛感激美好品质：善良诚实