对初中生厌学心理问题的思考

《对初中生厌学心理问题的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中学生心理安全教育珍爱生命西安市第五十五中学胡懿2009年10月15日下午4时许，江苏省盐城中学初三学生王某从教学楼跳下，由于身体损伤严重，于当天晚上抢救无效结束了他年仅15岁的花季生命，这也是今年来，发生在盐城市滨海八滩中学、盐城市一中学、盐城中学的是第四起中学生跳楼自杀事件，从这四起中学生跳楼事件的特征和对象看，年龄在15—20岁之间，年级在初三——高三之间，这四起学生跳楼事件相隔时间跨度不超过10个月，如此之短的时间内，在同一个地区发生了这样四起让人触目惊心的中学生自杀事件，面对这一桩桩血的教训，不

2、能不引起我们千万家、全社会、教育部门对当前我国在全国青少年中开展生命教育与青少年人生观、价值观教育与培养方面引起特别的重视，在最快的时间内出台并采取有效措施，引导学生走出生命的误区，教育他们珍惜生命，理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要工作。在此，从以下几个方面就中学生自杀事件的频发成因和开展生命教育的重要意义发表几点认识与思考。一、传统家庭教育与当今社会竞争过渡教育脱节，导致青少年心理不健康是中学生自杀现象频发的重要原因。我国是一个有着5千年文明的东方大国，其传统的封建礼教长期主

3、导着我国的教育趋向，新中国成立后，教育制度虽发生了重大改变，但数千百年来“要得出人头，就在书中求”的唯一成才选择依然是千千万万的家长、教师以及用人单位领导长期挂着嘴边的话，这在有意与无意之中将人生的成功路做了狭窄的定位，从而，忽视了当今青少年的挫折教育、逆境教育、名利教育、死亡教育、生存意志教育等这些人生的必须教育环节。80年代后，我国全面实行计划生育，独生子女将逐渐成为未来社会的核心群体，然而，这些独生子女，从来到这个世界都在爷爷、奶奶宠爱与呵护中，爸爸、妈妈的表扬与万事包办的成长环境中长大，对于贫穷、苦难

4、、打击、挫折、痛苦缺乏亲身经历，一切以自我为中心，凡事看自己高兴不高兴，形成了个头高大了但自理能力很差，知识丰富了但工作效率低下，对他人没有同情和宽容境界，对事情没有独立思考和处理能力，在具体人和事的问题上不能够大度地因理解而谅解他人也不能大度地理解和谅解自己，如此，长时间的抓紧一个本可以简单处理的事情不放，孤独无助，苦涩迷茫，最终轻率地选择了不归之路。二、认识生命的本质，担负起生命的责任，让生命永垂不朽，家长是最好的老师更是生命责任的传播者。每天当我们一觉醒来，能沐浴在温暖和煦的阳光中，能看到绿树红花，能听

5、到鸟语，能闻到花香，我们都不禁赞叹生命的美好，这时，如果我们用崇敬的心灵去给生命再加上“责任”的字眼，它却如此沉重，俄国著名作家车尼尔雪夫斯基说“生命，如果跟时代的崇高责任联系在一起，你就会感到它的永垂不朽”。这是生命与责任的关系，就像鱼和水，两者密不可分。可以说，责任是生命的依托，如果丧失了责任感，生命就会成为枯枝败叶，没有鲜活的生气与价值。因此，我认为；一个人的生命，不仅仅是属于你自己的生命个体，她也是你的亲人的，是社会的，甚至是全人类的，从这个意义上讲,我们每一个人都没有权利独立决定自己生命的去留。早在

6、明末清初时期，我国大思想家顾炎武就发出了“国家兴亡，匹夫有责”的呐喊。华夏悠悠五千年，有屈原投身汨罗，虽九死其犹未悔；有杜甫闻官军收河南河北，“漫卷诗书喜欲狂”；有陆游晚年悲痛地喊出“家祭勿忘告乃翁”；有文天祥被捕入狱豪情挥洒“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……这些英雄，他们出色而悲壮地尽到了个人生命对于国家的责任。其实，人从母体呱呱坠地就有了责任，童年时代的责任是健康成长，学生时代是学习，工作后便是对职业岗位负责。一旦明确了自我的角色，就要敢于承担，不管这种责任是多么大还是多么小。像张无忌，像郭靖这些武侠

7、英雄人物，我们喜欢他们不是因为他们长的多帅多酷，也不是因为他们口才多牛武功多拽，而是在非凡的困境中，他们不曾逃离自己的责任。我们读古书，读人物传记，并不是我们一定要成为伟人，而是佩服伟人们在面对挫折流血及至牺牲时敢于承担责任的那份从容，那种气魄。由此，我们要说，生命在左，责任在右，我们每一个人都应该成为生命的歌者。特别是作为家长，更应该积极地担负起生命责任的传播者，从而，让世界因生命的存在而精彩！又让我们的生命因责任而升华！三、开展生命教育，范围从小学生扩大到成年人，全面提升生命的意义和质量。当今社会已经进入

8、到一个高速度发展的多元化时代，在青少年和成年人当中大范围地开展生命教育，是对国家，对社会，对全人类是负责任的具体体现，一桩桩血的教训告诉我们，引导中学生、大学生和成年人，走出生命的误区，教育他们珍惜生命，理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为全社会不可忽视的重要社会课程。在学校、家庭、社会开展生命教育，就是要让每一个生命的拥有者，在遭遇损失和生活方式突变时的复杂心情，学会在非常情况下对情绪的控制