对学生厌学心理的探究

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1、对学生厌学心理的探究：目前，很多学生有厌学倾向，已经引起了全社会的关注。消除厌学情绪势在必行。　　关键词：厌学心理社会环境学校教育家庭环境　　Abstract:atpresent,manystudentshaveatendencytoschool,hascausedtheconcernoftheperativetoeliminateentschooleducationfamilyenvironment　　　　　　：G4：A：　　据《新民晚报》调查，近六成学生有厌学情绪。多么可怕的的现象啊，可见厌学已成为中学生学习问题中最普遍、最具危害性的问题。从心理学角度

2、讲，学生厌学是一种典型的心理疲倦反应。厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，总体表现为情感上消极对待学习，行动上倦怠学习。具体表现为学习目的不明确，学习兴趣不浓厚；上课不认真听讲，下课不完成作业；不喜欢看书，不喜欢老师，不喜欢学校；甚至旷课逃学，泡X吧；严重者一提到学习就心烦意乱，大脑发胀，甚至大发雷霆。　　人类的情感，复杂多样，恩格斯曾经说它是“地球上最美的花朵”。为了这花朵的最美丽，我们应形成健康有益的情绪，应抛弃不利有害的情绪。而学生的厌学情绪就是一种有害情绪。学生是祖国的未来，花一样的年华，我们怎能漠视这种现象的存在呢？正确分析这种现象产生的

3、原因，采取有效措施改变这种现象，促进教育的健康发展和社会稳定，在当今有着非常重要的意义。　　一、导致厌学的四大因素　　学生厌学的原因根多，主要有四个方面　　1．自身原因。　　（1）学习目的不明确，对学习缺乏责任感。这些学生往往没有远大的抱负，认为他是在为别人学习，在为老师学习，在为父母学习。（2）对所学的学科缺乏兴趣，认为所学毫无用处。有的同学说，数学学得那么难，那么深，有什么用呢？实际生活中很少用到什么平方啊，什么立方啊，殊不知学习数学可以锻炼人的思维，重在过程，而非结果。有的同学又说，咱们中国人为什么学外语呢？殊不知当今的时代，全球经济一体化，我国已加

4、入了世贸，要同国际接轨，怎能不学外语呢？我们再也不能学清朝的闭关锁国，盲目排外，那样我们同发达国家的距离会更大了，何况外国人还在学我们。　　(3)学习中屡遭失败，缺乏坚韧不拔的意志。甚至对做习题、考试产生恐惧感。我认识一位学生小林，他小学初中学习都很好，还是班级的干部很容易地考上了重点高中。重点高中的学生，大多聪明好学，小林觉得自己没有什么优势了，有点胆怯，在竞选干部时，也没有发挥好，落选了，对他打击很大，此后，他学习上老是走神，甚至课堂上听不进去，以至期中考试排名中游，后来的成绩也是越来越差，渐渐他产生了厌学情绪，讨厌书本，讨厌考试。　　2．社会环境的影

5、响　　一方面从我国的国情来看，实施九年义务教育，已经是做出了很大的努力，而且社会福利办学越来越多，希望工程开展了好多年，越来越多的孩子能够免费上学，但目前还不能保证中学毕业生人人都能升入大学、大学毕业后都能找到理想的工作。这样，使一部分学生感到前途渺茫，丧失信心，不愿意学习。另一方面我国目前还存在着社会分配不公，体脑倒挂，脑力劳动严重贬值的具体现象，有的学生只看到不好的一面，不能正确认识我国的国情，只看到表面现象，使有些学生认为读书“没有出息”、“白费时间，白搭钱”，故而产生厌学心理。再则，一些不良场所，如不健康X吧、游戏厅、营业性舞厅的诱惑和吸引，还有一

6、些不健康影视作品的吸引，也是一些学生产生厌学心理的重要因素。　　3．学校教育观念的陈旧　　我国提倡素质教育20多年了，但由于历史的延续和现实高考的原因，目前很多地区的学校表面上大力提倡素质教育，实际上仍然在实施应试教育。只注重学生的考试成绩，片面强调智力的发展，青睐少数的尖子生。凡有利于升学考试的科目就非常重视，与升学考试关系不大的科目往往被减免。经调查，大多数高中生，在初中没有学过世界历史，世界地理。在教学中，仍是教师讲解为主，采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，使绝大部分学生感到学习起来疲惫不堪、缺乏兴趣。这样的学习生活能不使学生感到厌倦吗？另外，目

7、前我国教育体系中普遍存在着教学内容偏深偏难，教材题例呆板，课程设置单一的问题，这也是导致学生厌学的一个重要原因。还有目前我国有些地区幼儿园学校学课程，拔苗助长，不考虑孩子的认知规律，使孩子从小滋生了厌学情绪。　　4．家庭环境的误导　　(1)家长的溺爱。现在的学生，绝大部分是独生子女，他们生活条件不尽相同，无论是好是差，都享受到了祖辈父辈的百般呵护。他们从出生起，就成为小皇帝、小公主，从小生活在衣来伸手、饭来张口的环境中。这种环境中长大的学生，首先是身体素质差，生活能力差。更重要的是，他们缺乏必要的意志品质和心理承受能力，他们往往因学习上的一点小小的困难而丧

8、失信心，产生颓废情绪而导致厌学心理。现在的家长不能说不注重对孩子的