浅谈偶发事件的处理

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1、浅谈偶发事件的处理偶发事件是指在教育的过程中遇到的事先又难以预料出现频率较低，但必须迅速作出反应，加以特殊处理的事件,它具有偶然性、突发性、爆炸性和紧迫性的特点，偶发事件因为有其特殊性，往往不能依靠常规的方法解决，需要班主任运用高度的教育机智加以特殊处理，上学期亲身经历的一次偶发件事，让我感受颇深。上学期周四第八节课，英语老师照例进行下班辅导，教室里鸦雀无声，老师也正在黑板上板书。只听“啪”的一声巨响，大家猛一抬头都惊呆了。原来是王林举起凳子重重砸在了刘俊的头部，刘俊头部当即血流不止，鲜血顺着头部往下流，很快便将领口染红了。来不及追究责任，

2、英语老师慌忙将刘俊送往医院，学生也马上来喊我去班上，见到刘俊一路走过流下的血渍，心中不禁一阵颤粟，“王林啊，你怎么下得了手！”颤粟过后，更多的是愤怒，“王林，如果不是平时老师对你关怀备至，你哪里来那么优异的成绩，可你竟敢在老师眼皮底下做出这么没有理智的事！”我疾步走进教室，想好好“收拾”王林。教室里闹哄哄的，王林已面无血色，坐在位置上惊恐不安，不停搓着手，学生们议论纷纷，有的惊慌失措，有的甚至吓得哭了。我忽然想到：王林已经六神无主，此时再给他一顿“暴风骤雨”的惩罚，他会不会做傻事？况且这不仅仅是王林刘俊两人的事，如果处理不当，会在班上产生非

3、常恶劣的影响，再说我也必须忙赶往医院，我决定先做个“冷处理”。我强压住怒火，向周围同学问清楚了事情的起因：王林坐在刘俊前面，他几次将刘俊的桌子往后挤，刘俊硬挡着不许，王林火了，才有了刚才的一幕。我就势利导，要求大家思考几个问题:为什么会发生这样的事情？暴力解决问题的后果会怎样？只有这一个解决方法了吗？同时布置当天的家作一一就这件事写一篇作文，谈谈你所受的教育、启示。随后，我总结了一句：“王林，对于这件事情你准备接受最严肃的处理，现在最紧要的是和我去医院，其余的明天再说！”我马上通知双方家长，而后急匆匆的赶往医院，一路上,我没有和王林说一句话

4、，我想让他先冷静下来，好好看看刘俊伤口的处理。在急诊室，护士正给刘俊清洗伤口，准备缝针，刘俊左侧的头发被剃去了一大块，高高肿起的头皮出现了一道长长裂开的血口子，缝合伤口时，刘俊没有哼一声，只有许多的纱布染着血渍被不断的扔进桶里，王林浑身颤抖似乎看不下去了，他悄悄的退到了门外。这时双方家长都来了，刘俊的母亲一见这样子，眼泪哗的流了出来，“怎么会这样啊？”浑身一软就瘫倒到地上，大家手忙脚乱把她搀扶起来。王林母亲稍微冷静了点，她马上向医生询问情况，然后四处打电话借钱，准备帮刘俊交住院费，没有人理会王林,他一个人蜷缩在角落里，惴惴不安。到了晚上八点

5、事情终于暂告一段落，刘俊CT检查后没什么大碍，医生要求住院观察，我这才松了一口气。晚上躺在床上，我辗转反侧，难以入眠。平时对于打架这个问题班上强调过很多次，“严防严打”没料到还是捅出了大娄子，为什么偏偏是王林这个平时表现优异的学生呢？相来想去，得出这几个结论：一是自以为老师喜爱，打打架是小事，老师一定会原谅；二是性格冲动，无法控制情绪；三是没想到下手会这么重。所以这件事情的处理，针对王林来讲，应该让他认识到错误的严得性和自己的不足，虚心接受批评教育，并勇于承担过失，能有勇气面对大家，采取行动重新赢得大家的欣赏,针对大家的方面来讲，要让班上同

6、学看到老师处理问题的公平、公正，认识到情商比智商更重要；从长远看对待平时表现优异的学生，不能再因为成绩好而一叶障目，更应注重品德培养、性格塑造，从小的方面严格要求，才能培养出对社会有用的人。第二天及时批阅作文后，我发现大部分同学在文章中写到“冲动是魔鬼”、“不要为小事斤斤计较”、“同学之间要宽容”、“自己处理不了的问题应及时向老师汇报”……看样子,大家已经认识到问题出在哪，我挑选了几篇优秀文章在班上读了，文章中流露出来的对于刘俊的担忧，对于王林真心的规劝，让大家很受感动。读完后我进行了总结：“同学们！刘俊正在住院治疗，学习耽搁了，身心受到了

7、巨大的伤害，弄不好会留下后遗症，而几千元的医疗费为王林这个农村家庭增添了沉重的负担，也给在外面打工的父亲，在家陪读的母亲一个沉重的打击。如果那天凳子是砸在太阳穴上，现在会是怎么样！"全班一阵唏嘘，“同学们，中学生的情绪是很容易波动并且有强烈的冲动性，易走极端，这就要求我们平时要学会冷静思考问题，对于身边纠纷采取正确的解决办法，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”整节课，王林的头都没有抬起，下课后，我将他喊到办公室，他再也控制不住，泣不成声，我语重心长地说：''王林，人不可能不犯错，认识到错了就好，写好检讨准备接受政教处的处理，这一次，大家都对

8、你很失望，你能真正改正缺点，改变大家对你的看法吗？”“能！”他的声音虽小却很坚定。“好！那就拿出行动来！”政教处做了处理后，他在班上公开做了深刻检讨，又去医院向刘俊道歉，刘俊出院