2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题(解析版)

2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题(解析版)

ID:32764898

大小:3.08 MB

页数:16页

时间:2019-02-15

2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题(解析版)_第1页
2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题(解析版)_第2页
2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题(解析版)_第3页
2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题(解析版)_第4页
2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题(解析版)_第5页
资源描述:

《2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题(解析版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试数学(理)试题一、单选题1.复数的模为( )A.B.C.D.【答案】A【解析】分析:根据复数的除法运算和模的公式,即可求解.详解:由,可得,故选A.点睛:本题考查了复数的四则运算及复数模的求解,属于基础题,着重考查了学生推理与运算能力.2.若,,如果与为共线向量,则()A.B.C.D.【答案】C【解析】分析:利用向量共线定理,即可求解.详解:因为和是共线向量,所以,解得,故选C.点睛:本题考查了向量的共线定理,属于基础题,着重考查了推理与运算能力.3.用数字1

2、,2,3,4,5组成的无重复数字的四位偶数的个数为()A.8B.24C.48D.120【答案】C【解析】4.在二项式的展开式中,含的项的系数是()A.B.C.D.【答案】B【解析】分析:根据所给的二项式,利用二项展开式的通项公式写出第项,令的指数为,再代入系数求出结果.详解:根据所给的二项式写出展开式的通项,令,解得,解得,即的系数为,故选B.点睛:本题考查了二项式定理的应用,此类问题解答的关键在于写出二项式展开式的通项,在这种题目中图象是解决二项展开式的特定项问题的工具,着重考查了推理与运算能力.5.用反证法证明命题

3、“三角形的内角至多有一个钝角”时,假设正确的是()A.假设至少有一个钝角B.假设至少有两个钝角C.假设没有一个钝角D.假设没有一个钝角或至少有两个钝角【答案】B【解析】由于命题“三角形的内角至多有一个钝角”的否定为“三角形的内角至少有两个钝角”,故用反证法证明命题“三角形的内角至多有一个钝角”时,应假设至少有两个钝角,故选B.【考点】反证法.6.如图,是的重心,,则()A.B.C.D.【答案】D【解析】分析:利用平面向量的基本定理,把向量,用表示出来,从而求出系数即可.详解:因为,则,故选D.点睛:本题考查了空间向量的

4、基本定理,及向量的线性运算,试题属于基础题,熟记向量的运算法则是解答的关键,着重考查了推理与运算能力.7.除以88的余数是()A.B.1C.D.87【答案】B【解析】分析:利用二项式定理的展开式转化为二项式形式,将二项式中的底数的底数写出用为一项的和形式,再利用二项式定理展开,即可求解余数.详解:由题意,所以除以的余数为,故选B.点睛:本题考查了二项式的余数问题,解决一个幂除以某数的余数问题时,应现将幂的底数写出用除数与另一个数的和的形式,再利用二项式定理展开即可求解,着重考查了推理与运算能力.8.如图,在四棱锥中,底

5、面是矩形,底面,是的中点,,则异面直线与所成的角的大小为()A.B.C.D.【答案】B【解析】分析:以点为原点,为轴,为轴,为轴,建立空间直角坐标系,求得,利用向量的夹角公式,即可求解.详解:以点为原点,为轴,为轴,为轴,建立空间直角坐标系,则,则,设异面直线和所成的角为,则,所以异面直线和所成的角为,故选B.点睛:本题考查了异面直线所成的角的求解,其中把异面直线所成的角转化为向量所成的角,利用向量的夹角公式求解是解答的关键,对于对于立体几何中角的计算问题,往往可以利用空间向量法,通过求解直线的方向向量和平面的法向量,

6、利用向量的夹角公式求解.9.把个不同小球放入个分别标有号的盒子中,则不许有空盒子的放法共有()A.种B.种C.种D.种【答案】A【解析】分析:可分两步完成:①先把小球分成组;②再将分的组放在各盒子中,由分步计数原理即可求解.详解:①根据题意,将把小球分成组,共有中不同的分法;②再将分好的组小球放在各盒子中,共有种不同的放法,由分步计数原理可得,共有种不同的放法,故选A.点睛:本题主要考查分类计数原理与分步计数原理及排列组合的应用,有关排列组合的综合问题,往往是两个原理及排列组合问题交叉应用才能解决问题,解答这类问题理解

7、题意很关键,一定多读题才能挖掘出隐含条件.解题过程中要首先分清“是分类还是分步”、“是排列还是组合”,在应用分类计数加法原理讨论时,既不能重复交叉讨论又不能遗漏,这样才能提高准确率.在某些特定问题上,也可充分考虑“正难则反”的思维方式.10.已知是定义域为正整数集的函数,对于定义域内任意的,若成立,则成立,下列命题成立的是()A.若成立,则对于任意,均有成立B.若成立,则对于任意的,均有成立C.若成立,则对于任意的,均有成立D.若成立,则对于任意的,均有成立【答案】D【解析】试题分析:本小题给出的条件是由成立推知成立,

8、所以D正确.【考点】本小题主要考查类比推理及其应用,考查学生的推理能力.点评:对于此类问题,要注意看清题目,有时还要借助逆否命题进行判断.11.对于非零实数,以下四个命题都成立:①;②;③;④若,则.那么对于非零复数,仍然成立的命题的所有序号是()A.②③B.①②C.③④D.①④【答案】A【解析】分析:令,可判断①是否满足题目要求

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。