人教版小学语文六年级上册第六单元导学案

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1、单元导读第六组轻叩诗歌的大门诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。本组综合性学习引导我们走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。活动实践：诗海拾贝（第1课时）学校【学习目标】班级姓名歌朗诵__读”一、为阅读扫清障碍。（给下而加点的注音）矣.往霏.霏物润.厂把握不住的字音一定要'查字典或问同学哟！1.通过一系列的学习、研究活动，让我们学会搜集诗歌，整理诗

2、歌，欣赏诗歌。2.通过综合性学习活动，让我们感受古诗和新诗的区别，认识-•些诗人，增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。【预习导航】“诗特别提示：活动安排分“搜集诗歌一一看”“整理诗歌一一抄”“欣赏诗歌一一析”枕头（）睫毛（）花穗（）齐绽（）皑皑（）徜徉（）（）•••••••二、结合注释，认真读一读课文中的六首古诗，完成下面的练习。1.写写初读后的收获：2.把自己弄不明片的地方在课文中做上标记，以备课上讨论交流。三、课前搜集诗歌。提示：搜集诗歌是我们这次综合性学习最基础的一环。就像是你耍当一回小厨师，那就必须先买菜回来。也就是俗话说的：“巧妇

3、难为无米之炊”，你必须有“诗歌材料”了，才能让自己发挥水平进行“再加工”。1.说说搜集诗歌的方法：2.把你搜集的诗歌抄写在积累本上。【课堂探究】一、“整理诗歌——抄”提示：俗话说“好记性不如烂笔头”，如果我们能把搜集到的诗歌分类整理卜•来，然后反1.说说整理诗歌的方法:复进行朗诵，那么记忆一定会深刻些，其中一些可能就会成为我们永久的记忆。例：诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分……!2.本组六首诗歌是按分类的。3.小组分类整理搜集到的诗歌。（以备展示用）二“欣赏诗歌析”提示：和了材料，必须对它们进行加工，它们才会成为i碟美味佳肴。诗歌也是需要我们进行“再加工”的，

4、那就是我们阅读诗歌，欣赏诗歌。1.我们课本中的《春夜喜雨》就附有一篇赏析短文，你从中能感受到什么？试用这些方法赏析本J组占诗。2.欣赏诗歌冇方法。①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（口描、议论）着手，分析其含义。④从诗歌所写的貝体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀占诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。3•以《天净沙•秋》为例，说说这首诗的大意，再说说这首诗美在哪里。三、“诗歌朗诵一一读”好诗不厌

5、白冋读。选自己喜欢的诗歌，做到有感情朗读。达到熟读成诵。活动实践：诗海拾贝（第2课时）学校班级姓名【达标训练】一、连线《采薇》唐诗口朴《西江月•夜行黄沙道中》宋词辛弃疾《天净沙啾》元曲郭沫若《天上的街市》四言古诗叶赛宁《白桦》外国诗杜甫《春夜喜雨》现代诗《诗经》二、古诗积累。1.选择止确答案的序号填入括号内。古诗屮的名句很美，遇到了就记下來，为写作积累索（1）《七步诗》的作者是（/材。A.曹植B•曹丕C•曹操ZO（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出口叶绍KA.《游园不值》B.《春望》C.《春夜喜南》2.根据耍求填空。（1）（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。（填颜色）（2

6、）人闲（）落，夜静春山空。（填花名）蜡炬成灰泪始干。（填动物）三、判断下面的说法是否正确,对的打“J”，错的打“X”。1.2.3.4.《诗经•采薇》写选征战土，《春夜喜雨》是一首绝句。《西江月•夜行黄沙道中》是一首吟咏III园风光的词。《天净沙•秋》是宋代白朴描写秋景的一道小令。回想在军屮的情况与心情。（）《太阳的话》作者借太阳、象征光明、进步，表达了作者对进步、5.往。（）6.《白桦》是写思念亲人的一首诗。（））民主的新生活的向（3）春（）到死丝方尽，四、阅读诗歌，填空。1.《西江月•夜行黄沙道中》：词牌名这首词中,所写的时间是地点是,描写的景冇2.读了这六首诗词，你最喜欢哪

7、一首？把它写在下面。五、诗歌赏析春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。•••1.解释词语的意思。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。喜：潜：润物：2.第二句的意思是：3.第一句写了下南的,赞美了这场雨来的o4•最后_句是诗人夜晩对景色的猜测。六、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教冇我们：1.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很H然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》。2.昨晩有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解