五年级导学案第五单元

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1、17地震中的父与子班级五年级_课题17地震中的父与子课时第1课时审核人组别使用人教学思（纠错栏）主备人陈林旭日期—学习目标：我能认识本课的生字词。我能积累文中关于人物外貌、语言描写的好词佳句。我能充满感情的朗读课文，能说出课文讲了一件什么事。组别使用学习重点：解决课文的生字词，并积累语言。知识链接:地震前兆指地震发生前出现的异常现彖，岩体在地应力作用下，在应力应变逐渐积累、加强的过程中，会引起震源及附近物质发生如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为

2、等。概括性称这些与地震孕育、发生有关联的异常变化现象为地震前兆（也称地震异常）。它包括地震微观异常和地震宏观异常两大类。预习任务：1、正确大声的朗读课文。2、自学生字词，利用工具书理解课文中的生词。3、想一想课文讲了一件什么事？自主、合作、探究：1、交流生字词自学情况，学习巩固生字词。2、说说课文讲了一件什么事？3、分角色朗读父亲及儿子的对话，与大家交流自己的感受。我来闯关：1、洛（）矶瓦（）废（）()抖（）炸（）乱2、解释词语：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪、等词语。3、课文讲述了（）发生在（

3、）的大地震中，一位父亲(）历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于（)的感人的故事。学习收获:知识延伸：找一找并搜集相关地震的知识。17地震中的父与子班级五年级课题17地震中的父与子课时第2课时主备人陈林旭—审核人组别使用人使用日期错纠}路—栏学习目标：A、我能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。B、我能体会到父亲与儿子的“了不起”学习重点：体会父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。预习任务：正确流利的大声读课文。勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作的句子并大声朗读

4、。从文中哪些地方可以看出父爱的伟大。仔细品读相关段落。自主、合作、探究：1、课文第二十自然段，父亲颤抖的说“出来吧，阿曼达！为什么颤抖的说，应该高兴才对。2、文中细致的描写了父亲和儿子的语言、外貌、动作，勾画出来，并谈谈你的感受和体会。3、你认为这是一个怎样的父亲，我们来评一评。4、编排课本剧。三、达标检测1、课文结尾为什么说：“这是一对了不起的父与子？”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中反复出现，这样写有什么好处？2、阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？请把你想到的写下来。四、学习本课后我的收

5、获知识延伸：收集有关的课文读读，如朱自清的《背影》和描写母爱的课文《秋天的怀念》诵读古诗《游子吟》表达母爱的古诗。18*慈母情深课题18*慈母情深课时1课时审核人组别使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、我会通过查字典或联系上下文等自主理解和枳累本课词语。2、我能有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。学习重点：通过对母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。知识链接：梁晓声，男，1949出生。生长在农

6、民家庭，兄弟姐妹众多，儿时家境贫困。1997年毕业于复旦大学中文系，中国作家协会会员。主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》，长篇小说《雪城》、《年轮》等。六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。多数工人的每月工资不过二三十元，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。国营商店只卖一种肉一一“人造肉”，是淘米汩水经过沉淀之后做的。因为粮食是珍品，所以用淘米冊水做的

7、“人造肉”也成了“抢手货”。预习任务：1、枳累一些好词。2、了解故事内容。课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了一件什么事？2、仔细默读，画出文中描写母亲外貌、动作、语言的词句。你从中体会到什么？3、读句子，完成练习（1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。从这段文字中，可见母亲工作的环境O可是她却大度地掏出钱来给我买书，可见，这是一位什么样的母亲？（2）“我想我没有

8、权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”作者为什么要这样说呢？4、语言实践，倾诉情感同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说岀来！你可以对文中这位母亲说，也可以对自己的母亲说,还可以对天下所有的母亲说。我来闯关：1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。祈祷（）jie（）ao（）不驯怂（）恿（）（）疮褐（）色虎视眈眈（）疲惫（）攥（）2•用“母爱是……”句式续写三个句子组成排比句.