人教版二年级语文上册第六单元教案[指南]

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1、单元教学目标：1.认识52个生字，会写38个字。2.能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。3.背诵《假如》、《古诗两首》。4.初步感知词语的反义关系。5.会用“可爱的”“高兴地”写句了。6.冇写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。7•懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。识字6教学要求」•学会8个生字和10个生词。会认9个生字。2•学会8组反义词。3.让学生在反义词的训练屮受到启发。教学重难点：1.生字词的掌握。2.反义词的训练。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片。课时安排：两课时第一课时—、导入新课

2、。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？二、学习前3句。三、初读课文，识记生宇。1.轻声读课文，找出生字并作记号。2.读准字咅，看清字形。3.指名读，正音。4.重点指导：恨前鼻韵母漠笫四声5.同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？6.师范读词语，领读词语。7.学生朗读,直到正确为止。四、学习句子。1.指名读课文。2•你能从屮找到几组反义词。美一丑爱一恨真诚一虚假冷漠一热忱3、读准字咅，看清形，想想每对反义词的意思。4、联系实际帮助学生理解“真诚”“虚假”“冷漠”“热忱”。5、读句子，理解句子的含义。五、识记字形，

3、指导写字。1.引导观察每个字在田字格中的位置。2•师范写，生练习，完成“我会写”部分生字。第二课时一、导入新课。今天，我们来继续学习几组反义词。二、交待练习内容。三、复习上节课的四组反义词和4个生字词。。1・指名读句了。2.抽卡认读生字词。四、初读，找出句中的生字，共并识记。1.读准字音，看清字形。2.指名读，正音。3.重点指导：贫、富、索、奉3.同桌讨论识记字形。5.教师范读词语，领读词语。6.学生熟练朗读词语。五、学习句子。1.指名读。2•你能从屮找出儿组反义词。贫一富冷一暖饥寒一温饱索取一奉献3.读反义词，读准字音，看清字形。4.联系实际帮助学生理解“索取”“奉献”

4、的意义。5.理解句子的含义。六、识记字形，指导写字。1.引导观察每个字在田字格中的位置。2•师范写，生练习。完成“我会写”剩下部分内容。板书设计:识字6(爱的奉献)美_丑爱一恨真诚一虚假冷漠一热忱贫一富冷一暖饥寒一温饱索取一奉献课后反思：情景激趣，激发学生的学习欲望。“兴趣是最好的老师。”尤其是低年级的学生，激发兴趣,激起学习的欲望显得尤为重要。根据教材和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动快乐玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，有了认识动物的兴趣。在教学过程中，我创设了多种学生感兴趣的活动，如：认识动物朋友并跟他人打招呼，帮帮老师，帮帮小鸭了，找朋友，猜字谜

5、等，讣学生在活动中，游戏中产生强烈的学习欲望，从而积极、主动的去学习，课堂教学收到了良好的效果。22、窗前的气球教学目标1、认识七个生字，能在皿字格中正确书写八个生字。2、会用“可爱的，高兴的"说话，读好两个设问句。3、能正确流利有感情地朗读课文。教学重点：1、掌握生字词，读好课文，休会同学间的友情。教学难点：体会同学间的友情。课前准备：生字卡教学时间：两课时教学过程：第一课时一、介绍朋友，揭示课题。从互相介绍自己的朋友人手，导人新课，板书课题。二、初读课文，读准字音，读通句子。1.了解学生认读生字的情况，鼓励生活小识字。科(ke)3E(ya)呆(dai)始(shi)猜(

6、cai)拴(shuan)叽(jT)喳(zha)逗(dou)教师随机点拨：(1)多看书，就能多认识字。(2)帮同学发作业还可以认识字，多好啊。(3)从电视上认字，轻松又愉快。(4)从商品的包装袋上认字，真有办法。总结:生活中处处有汉字，细心的孩子会和他们交朋友。剩下的字让我们在学习窗前的气球时了解它们、掌握他们2•带着目标，读课文。学生自由读课文，试着和书中的文字交朋友。3.合作读书，互相学习。（1）教师引导合作读书。你读好了吗?想读给别人听吗?如果你觉得口己没读好，再练一练，想得到別人的帮助，那就两个人互相读一读，听一听。4.认读生字，联系语言坏境点拨音、形、意。用生字卡

7、片或课件。（课件先出示字,点击放大出词或字）（1）认读的字词：户（窗户）、角（一角天空）、始（开始）、周（四周）、张（一张小脸）、病（传染病）、科里亚、呆呆地、猜、栓、逗、床（2）认读吋了解学生对传染病的了解。（3）学写”角、户、床、张、亚”五个生字。4.指名读课文，指正字音，鼓励学生会听、敢读。教师从以下几方面点拨：三、默读感受，把自己想到的画下来。1•默读课文,独立感受故事内容。1.把口己读书时想到的画下來,想画什么就画什么。第二课时一、读一读，回忆故事。1•确定内容，选择学习方式。上节课我们不但读了这个小故事，还画了一幅