人教版二年级语文上册第六单元教案.doc

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1、人教版语文二年级上册第六单元单元分析一、单元主题：感悟真情二、单元教学目标：1、认识本单元60个生字，会写47个生字。2、运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。3、自主观察、描红、分析，发现生字特点，指导学生把字写美观。联系课文和生活实际初步感知词语的反义关系。4、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和《古诗两首》。5、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。6、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。7、积累语言，学习使

2、用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。三、单元教学重难点：1、单元教学重点：（1）认识本单元60个生字，会写47个生字。（2）运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。2、单元教学难点：（1）在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。（2）有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。（3）积累语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。四、单元教学建议：这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本

3、组织导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学会感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。本组教材以“关爱他人”为主题，可以先不点出专题，让学生通读教材，去体察并发现这一专题。在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，在通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流，使本组教

4、学的专题深入到学生的心灵之中。五、单元课时安排：（约13——15课时）识字6                       2课时《22窗前的气球》               2课时《23假如》                      2课时《24日记两则》                  2课时《25古诗两首》                  2课时《语文园地六》                   3课时识字6教学目标：1．学会8个生字和10个生词。会认9个生字。2．正确流利地朗读课文、背

5、诵课文。3．学会8组反义词，让学生在反义词的训练中受到启发。教学重难点：1．生字词的掌握。2．反义词的训练。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片、课件。课时安排：两课时第一课时教学目标：1．学会8个生字和10个生词。会认9个生字。2．正确流利地朗读课文、背诵课文。3．学会8组反义词，让学生在反义词的训练中受到启发。教学重难点：1．生字词的掌握。2．反义词的训练。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片、课件。一、导入新课。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真

6、好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？二、学习前3句。三、初读课文，识记生宇。1．轻声读课文，找出生字并作记号。2．读准字音，看清字形。3．指名读，正音。4．重点指导：恨　前鼻韵母　　漠　　第四声5．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？6．师范读词语，领读词语。7．学生朗读，直到正确为止。四、学习句子。1．指名读课文。2．你能从中找到几组反义词。美一丑　　爱—恨　真诚—虚假冷漠一热忱3、读准字音，看清形，想想每对反义词的意思。4、联系实际帮助学生理解“真诚”“虚假”“冷漠”“热忱”。5．读句子，

7、理解句子的含义。五、识记字形，指导写字。1．引导观察每个字在田字格中的位置。2．师范写，生练习，完成“我会写”部分生字。第二课时教学目标：1．学会8个生字和10个生词。会认9个生字。2．正确流利地朗读课文、背诵课文。3．学会8组反义词，让学生在反义词的训练中受到启发。教学重难点：1．生字词的掌握。2．反义词的训练。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片、课件。教学过程：一、导入新课。今天，我们来继续学习几组反义词。二、交待练习内容。三、复习上节课的四组反义词和4个生字词。。1．指名读句子。

8、2．抽卡认读生字词。四、初读，找出句中的生字，共并识记。1．读准字音，看清字形。2．指名读，正音。3．重点指导：贫、富、索、奉4．同桌讨论识记字形。5．教师范读词语，领读词语。6．学生熟练朗读词语。五、学习句子。1．指名读。2．你能从中找出几组反义词。贫一富　　冷一暖　　饥寒—温饱索取—奉献3．读反义词，读准字音，看清字形。4．联系实际帮助学生理解“索取”“奉献”的意义。5．理解句子的含义。六、识记字形，指导写字。1．引导观察每个字在田字格中的位置。2．师范写，生练习