《工程素质养成》课程大纲(20160528)

《《工程素质养成》课程大纲(20160528)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、工程素质养成课程大纲课程名称：工程素质养成（CLanguageDesigning）课程编号：25070727学分/学时：1学分/I周（30学时）课程类型：独立设置实践教学环节考核方式：考查开课学期：大一第3学期开课单位：计算机与信息工程学院先修课程：计算机科学导论，C语言程序设计后续课程：各专业课程适用专业：计算机相关专业一、课程设计的性质与教学目标课程性质：工程素质养成是一门综合性的独立实践课程。本课程的开设在一定程度上弥补专业教学所遗漏或弱化的部分能力培养，例如团队精神、职业道徳、生涯规划等能力。教学目标:本课程是理论与实践相结合的一门计算机专业基础课程，本课程在第一开设目

2、的在于从一开始就让学生认清自己、认识专业、了解行业对人才的要求，从而树立正确的学习态度，找到合适口己的学习方法，不断口我加强综合素质的锻炼。本课程通过讲座、问题讨论、课堂实践活动等丰富的教学形式，提高学生的学习乐趣,在轻松愉快的氛围里接受相对抽象的概念，并在今后的学习中有意识地培养自己的专业素养。a.了解工程素质的基本内容（团队精神、职业道德、职业生涯规划等）和培养途径，强化口我培养意识；b.能对有正対性地为自己的大学学习生涯进行规划，明确在专业课程和日常生活中如何培养自己的各方血能力；课程目标对应的毕业要求:毕业要求课程教学目标ab毕业要求12：终身学习：具有自主学习和终身学

3、习的意识，有不断学习和适应发展的能力12.1正确认识自我探索和学习的必要性和重要性，具有自主学习和终身学习的意识；LH12.2掌握正确的学习方法，能够通过学习不断提高、适应信息技术的发展；MH二、选题的原则及题目难度、深度、广度分析1、选题原则：（1）题目要符合教学要求，使学生能够在专业学习过程中不断加强理解，并有意识地进行训练。（2）题目内容应当涵盖工程素质主要方面，并能结合专业，重点突出，使学生能够理解和接受。（3）题目要有案例进行分析或者实验、调查过程，使不同程度的学生经过能够理解，做有所获。（4）题目内容应尽可能反映今后学生走上工作岗位的基本要求，主要培养学生白我发展，

4、适用工作岗位的能力。2、题目难度、深度、广度分析：（1）理论+案例（情景游戏、现场调查）：这类课题要求主讲教师将相关内容深入注出进行介绍，并结合具体案例分析，或者进行现场情景游戏、现场调查环节，让学生充分意识到白身的不足，理解工程素质的重要性和培养途径。（2）企业讲座：选定2个左右的主题，邀请知名企业相关专家给学生进行讲座，让学生切实体会企业的要求，或者企业对人才各方面能力的期望，给了学生相关建议。三、课程设计内容本部分内容可以根据需要进行微调。（1）团队精神主要研究与客户沟通、与同事协作、与领导沟通、抱团取暖的课程内容和案例，帮助学生掌握与客户沟通的技巧，正确处理与客户、同事

5、、领导之间的冲突；注重企业文化，维护团队，争取最大的成果。（2）职业道徳了解软件著作权申报流程、申报条件、申报材料准备，介绍几个软件产品申报实用新型专利的案例。了解计算机专业职业道德规范，通过案例分析方式展现，使学生做一个有职业道德操守的IT人，不做黑客，恪守法律法规。介绍黑客攻防案例，让学生了解一些常见的攻防知识，提高自身的防范意识。(3)职业行为整合了道德，礼仪，修养，行为习惯等多项实践方式的综合性学习活动，目的在于指导学生职业行为习惯，职业道德养成，从小事做起，让学生懂得良好的职业行为习惯是成功的保证。通过搜集、整理、展示名人事迹，名人名言等活动形式，提高学生获取信息、处

6、理信息的能力。(4)职业生涯规划了解职业生涯规划的定义，理解职业生涯规划的重要性，常握职业生涯规划书的撰写要点，并能够结合自身情况，实际完成一份职业生涯规划书。(注：本节内容可以聘请公司相关专家进行讲解)(5)时间管理学完本课程后，学员能够达到：在今后的工作屮减少浪费时间现象学会正确的时间分配并充分有效地利用吋间(6)职业技能培养与礼仪了解技能的含义，理解技能分类和培养途径，对大学生活和学习提早规划技能提升计划。此外，介绍了基本的商务礼仪知识。注：商务礼仪可以聘请公司专家讲解。四、教学方法工程素质养成是一门独立性实践课，，教学以不同主题开展，多个主讲教师和企业专家共同合作完成，

7、这样就能结合不同教师的特长和成长经历，有利于开阔学生的视野。课题以讲座的形式为主，穿插游戏、调查等环节，让学生对相关内容有切实的体会。特别加强学生对口身有清醒的认识，能够为口己的学习生涯制定较为合理可行的规划。五、进程安排团队精神：6课时；职业道徳：3课吋；职业行为：3课时；职业生涯规划：8课时；时间管理：4课时；职业技能培养与礼仪：6课时六、设计要求及其报告格式见附件。七、考核及成绩评分大学生生涯规划评分细则评分要素具体要素生涯规划书一、设计书的完整性（30分1、有自我分析。清晰、全面、深