必修三第一课第二框教案

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1、思想政治必修三第一课第一框教案课题'二、文化与经济、政治课型新授课课时2课时备课环节（含课程标准、教学目标、重难点、学教过程等）【课程标准】了解文化与经济、政治相互影响的特点；理解文化与经济、政治相互交融的特点；感受文化在综合国力中的作用【三维目标】1、知识目标：（1）、识记文化与经济、政治的关系（2）、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位2、能力FI标：通过全面、准确理解文化与经济政治的关系，培养全面分析问题的能力3、情感、态度、值观目标：体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。【重难点】文

2、化与经济、政治的关系【教学过程】（含自主学习、课堂探究、教师精讲、当堂训练和作业安排等）【自主学习问题提纲】1、社会生活的三大领域是什么？2、文化与政治、经济的关系？3、文化对政治经济的反作用？举例说明4、文化与经济相互交融的表现5、文化与政治相互交融的表现6、文化在综合国力竞争中的地位和作用7、我国在当前国际竞争中提高文化竞争力的重要性教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课社会生活一般包括哪儿个领域？观察1）9框屮的活动，讣学生讨论分类，探究相关问题，教师指导并引入新课。回顾知识思考问题巩固基础并启发思考，进入本节学习主题。《变形金刚4》预告片播

3、放播放视频观看视频体会“政治课内容就在我身边”，调动学生的兴趣，集中注意力。观看完视频，思考问题多媒体展示学生要思考的问题：问题探究一：美国为什么能“导演”《变形金刚》系列二十多年的传奇生涯？问题探究二：《变形金刚》系列被成功地搬上大银幕，圆了谁的梦？问题探究三：管子曰：“仓廩实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。请对此谈谈你的看法。学生分组讨论，积极思考并回答多媒体展示问题；培养学生分析问题，解决问题的能力，并锻炼学生的语言表达能力，提高学生的合作探究意识。形成理论：文化与经济政治相互影

4、响引导学生总结归纳文化与经济政治相互影响的表现，并对学生的总结适当点评。＜合作探究X形成意念＞：总结归纳文化与经济、政治相互影响的内容。培养学生概括归纳问题以及辩证思维的能力，感受文化的重要性，从而重视自身文化素质的提高。多媒体展示资料，学生继续思考，总结文化与经济相互交融。多媒体展示资料并引导学生概括文化与经济相互交融。1.《变形金刚4》截至7月16日晚，影片《变形金刚4:绝迹重生》(以下简称《变形金刚4》)在内地上映20天，累计票房已经达到了18.2亿，超过了该系列影片前三部票房总和,并带动相关产业的发展，创造经济总量达十五六亿美元。2.到2012年,美

5、国文化产业产值己经占到GDP的约1/4,FI本和英国都超过了15%,屮国的文化产业在GDP中的比例不到4%o两个材料共同说明了什么道理？阅读多媒体展示的两则材料，并合作探究：两个材料共同说明了什么道理？概括归纳文化与经济相互交融的内容。让学生能把抽象理论与当今时代的具体实际相结合。阅读材料，思考探究文化与政治相互交融。多媒体展示：1.你从《变4》这部影片中找到哪些美国特色的价值观？2.西方的和平演变和美国中情局的《十条诫令》部分内容3.H前,美国控制了世界75%的电视节H和60%以上的电视节H的生产和制作，其电影产品在世界电影市场的总体占有率达80%o它们不

6、仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。上述材料又共同说明了什么文化道理？阅读材料，思考问题，合作探究，归纳概括总结出文化与政治相互交融的内容。感受生活，从生活实际中获得知识，同时进一步提咼学生合作意识以及解决问题的能力，自觉提高自身文化素养。文化在综合国力的竞争中(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用。(2)提高文化竞争力的必要性和重要性(3)怎样提高文化竞争多媒体展示：《功夫熊猫》是由美国导演马克的一部动画片，以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术文化作为主题，一举拿下了36届安妮奖的最佳动

7、画长片、最佳导演、最佳故事版等15项大奖。该影片在中国内地上映三周时间就获得了超过1.35亿的票房。同样的还有美国人根据我国历史传说《花木兰》制作的大片也让我们国人五味杂陈。1.思考：•从2000至2014年中国引进了几百部海外电影，其中有大部分来自美国。在热闹背后是否藏有忧虑？2.讨论：上述材料给我们带来什么启示？＜合作探究X形成意念＞：阅读材料,合作探究，形成理论：文化在综合国力竞争中的地位和作用以及给我国的启不。培养学生阅读材料的能力。并把知识目标上升到情感、态度和价值观目标。力3.讨论：我们该如何而对美国文化的挑战？课后反思这个框题的内容相对来说，理

8、论性强，比较抽象概括，学生理解相对较难。用学生身边的