以学生为中心的高职院校育人范式探析

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1、以学生为中心的高职院校育人范式探析马俊扬州工业职业技术学院摘要：“以学牛为中心”探索高职院校育人新范式是践行“以人为木”教育理念的重要体现，它从学生的根本需要出发，关注学生的自由全面发展;作为一种育人范式的实践，在高职院校育人工作开展上，要以学生为屮心全面推进精神塑人、教学育人和服务助人，提升职业院校学生的综合素质，为国家培养高素质技术技能型人才。关键词：高职院校;以学生为屮心;范式;高素质技术技能型人才;作者简介：马俊，河南信阳人，扬州工业职业技术学院专职辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。探索“以学生为中心”建构高职院校育人

2、范式，以学生为中心，全面落实精神塑人和教学育人、服务助人，有其自身的理论探索和实践基础，是从高职院校学生实际需求岀发，坚持以人为本的教育理念的具体体现。以学生为中心，结合高职院校的实际情况，全面探索育人新范式，对于促进学生的自由全面发展和高职教育的发展具有重要的意义。一、以学生为中心:全面推进精神塑人在高职院校的育人体系中，要积极探索精神塑人的有效路径，坚持以学生为中心，全面推进精神塑人工作，积极探索高职院校育人新范式。(-)重塑学生自信，矫正学生品格高职院校的学生在中学阶段的学业基础相对较为薄弱，在学习上普遍存在自信心不足的情况

3、，进入高职院校的学牛在中学的学习成绩相对较差，按照应试教育的标准，这些学生是后进生;这些后进生进入大学后，或多或少都有自卑的情绪，还有少数同学自暴自弃，积极重塑他们的自信具有重要的意义。首先，要培养学生的责任感，引导学生参与到学校的教学和管理中，完成学校“替他做主”到“由他做主”的转变;其次，通过完善的荣誉体系不断地激励学牛，让他们发现自身的闪光点，重拾自信，不断激发学牛对于专业的兴趣，在专业学习的过程中认识自己，提升自己;再次，要善于和学生交流，以学生为中心，走进学牛、贴近学生，要用学生的话语体系与学生进行交流，对于问题学生要有

4、责任心、爱心和耐心，走进问题学生、影响问题学生，进而提升问题学生，矫正问题学生的品格。(-)厚植文化底蕴，精湛一技之长文化是根植于内心的修养，一所学校的文化深深地影响着学校的老师和学生，对于学牛而言，良好的文化氛围可以促进学牛更好地提升自己。一所院校的文化底蕴是长期积累和传承的结果，生动形象地反映了该所院校的精神风貌，是教职工和学生在长期的工作、学习和生活屮不断积淀和升华，是学校成员所认同的价值理念的核心。职业院校文化底蕴的重耍体现就是专业文化，专业文化同时也是职业院校文化建设的核心内容，集中体现了学生对于专业的认知、情感和专业实

5、践。积极打造具有学校特色的专业文化，可以有效提升大学生的职业技能，有助于端正学习风气，形成良好的班风、学风。提升学生对于专业的认同，塑造学生职业理想、职业态度，打造学生职业能力，对于学生长远发展至关重要。职业院校专业文化的建设依赖于学生和老师的协同配合，教师要在课堂上把专业文化和学牛需要学习的专业技能和文化知识同步进行教授，文化要融入到人才培养的全过程，做到文化“化”人，精湛职业院校学生的一技之长，培养高素质技术技能型人才。(三)锻造工匠精神，提升职业技能工匠精神从根本上说是一种自律精神，是对追求产品完美的不懈追求；同时还要激发他

6、们的热爱和好奇心，对于职业的热爱，对于产品的好奇心决定了职业发展的高度。工匠精神是职业院校需要发扬的核心精神，职业院校的学生不仅要做工匠精神的发扬者，同时还要做工匠精神的实践者和传承者。对于职业院校学生工匠精神的培育要结合各自专业特色，培养学生对于即将从事职业的认同感和职业敬畏感，引导学生追逐匠人的脚步。通过锻造职业院校学生的工匠精神达到提升他们职业技能是一项长期而艰巨的任务，“高职院校的内涵发展主要体现在'高等性'和'职业性'两个属性上”。这就需要我们树立正确的人才培养观,完善我们的职业技能型人才培养体系，一切以学生为中心，从职

7、业院校的学生特点出发制定学生培养体系。职业院校要综合考虑学生的知识储备情况和个性特点，以及学生的职业倾向，全方位综合考虑，为学生配备职业技能导师，实施现代“师徒制”，引领学生在学习基本职业技能的基础上朝精细型、探索型人才上努力，为他们以后的职业发展打下坚实的基础，同时也为学牛未来成长为大国工匠提供有效的支持。二、以学生为中心:全面推进教学育人以学生为中心构建职业院校的课程体系、教学体系和考核体系是践行以人为本教育理念的重要体现，也是推进教学育人的必然要求。（-）以学生为中心进行课程设置以学牛为中心的课程设置要求密切联系学牛专业实际

8、和今后的职业发展实际，同时关注职业院校学生的现实生活和可能生活，兼顾到学生知识积累的水平，合理地进行课程设置。“课程体系重构中要更多地关注高职教育的内涵要求，关注人的全而发展和可持续发展，在课程内容的选择上要更多地结合岗位工作任务和生产技术核心要素