浅谈如何在初中英语教学中渗透法制教育

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1、浅谈如何在初中英语教学中渗透法制教育□毕节市七星关区民族中学朱娟梅2013-03-19在初中英语教学中，有一些教学生如何去做，怎样去做的指令性，比如：Don，tspitinpublic,Wouldyoumindkeepingquiet?这些话题的内容都是涉及到rules（规则）——需要学生遵循这些规则，其实这也是要求学生在学习课本知识认知目标的同吋，要达成思想目标，技能目标和情感目标等各个教育耳标，从而达到面向全体学生，提高青少年人文素养的目的，以有利于把青少年培养成为合格的社会化人才。所以课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也

2、是必由之路。那么，如何在英语教学中进行有效的法制教育渗透呢？挖掘教材内容，丰富法制教育内容初屮英语教材屮有许多图文并茂的阐述，都在于强化青少年遵循学校，家庭秩序的意识。整个单元，其话题的主要内容就是rules（规章，制度）。教材明确地告诉学生，无论是schoolrules（校规）,还是houserules（家规），它们的制定以及青少年必要的遵循，都是保证他们正常求知以及健康成长的必要条件。作为一名青少年，最基本的规则意识，正是法制意识形成的基础。又如八年级下册Unit7阅读资料：Wouldyoumindkeepingyourvoicedown

3、?（请您声音低点好吗？）一文，更是以生动的图片和翔实的描述，告诉孩子们，在公共场所应该遵循的规则。规则就是法，法就是规则。同时也向青少年传达出浅显易懂的法律思想，规则可以方便人们的行为，有利于我们止常的生活秩序。联系学生生活实际，增强法制教育渗透的实效“法制源于生活，寓于生活，用于生活”O平时英语教师可以引导学生观察了解身边的事，从青少年的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。教材九年级下册Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes（未成年人应该被允许选择自己的衣

4、服）这一单元，结合学生的生活实际，谈论青少年在日常生活中,什么该做，什么不该做。教材特别注意联系学生的生活现实，让学生进入到对话的语言环境中，让其达到身临其境的感觉。教材SectionB特别设计了一段听力材料：一个叫Peter的男生，考试迟到了，从而产生一系列的对学校规章制度的话题。作为英语教师，在课堂上，要实时地引导学生讨论：怎样避免迟到？迟到后，学生老师该怎么办？等等。学生通过讨论，明口了上学迟到是不应该的，因为Studentsneedstrictrules（学生需要严格的规章制度），更因为Thereisnototalfreedomint

5、heworld（世上没有绝对的自由）。通过讨论，让学生进一步增强了依律办事的意识，让他们为共建和谐校园以及和谐社会做出自己应有的贡献。利用课程资源，对学生进行法制教育引导学生关注时事，观看新闻，阅读报刊杂志，明辨是非，做到遵纪守法，做社会的合格公民。我们在英文报纸上，看到这么一篇英文文章，一个男孩与一群同学在外酗酒后，要开车回家，饭店服务人员善意劝告这些孩子酒后开车不但是违法的，但是这帮孩子不听劝告，结果在途中与一辆卡车相撞，车子滚入山谷，车毁人亡。通过分析阅读讨论文章，让孩子们从另一个角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情况时，自我控制

6、和心理暗示，是约束自我，避免自己情绪失控，并遵守规章制度遵纪守法的有效途径之一。由此可见，在英语课堂教学中，对学生进行法制教育是必要的，也是社会所必须的。英语课堂渗透法制教育应当遵循的原则针对性原则。中小学法制教育在学科中渗透是一项有目的有计划的教学活动，它耍求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。有机性原则。在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来，既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素,要根据学科的特点

7、，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。选择性原则。学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、认识规律和学生可接受程度，要根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。在教材体系中，有的内容多次出现在各个不同年级中,这就需要教师选择适合该年级、该班级学生特点的渗透难度和深度。情感性原则。学科教学的法制教育渗透，必须富有情感性，必须讲究氛围，必须在教学过程中动以真情。在教学中，教师与学生之间不仅要有知识的交流，还要有思想情感的交流。这种交流对进行法制教育的渗透十分有利，可以使学生触景生情，知理明情，达到“

8、内化”的实效。趣味性原则。“有趣”的关键是“激趣”。在学科渗透时要做到知识性与兴趣性相结合，让学生通过对法制渗透的感知、理解、探索而获得成功，进而产生满足感，不断激