浅水洼里的小鱼-教案

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1、28、浅水洼里的小鱼作者姓名：傅艳艳学校：江西省新余市长青小学通讯地址：江西省新余市长青小学联系电话：13879068621邮编：338000教案背景：1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：2课时4、学生课前准备：(1)熟读课文，了解文章大意。(2)复习、巩固课后生字。(3)通过百度搜索引擎［www.baidu.com］查找与本课相关的资料。教学课题：人教版小学语文二年级上册第七单元第28课《浅水洼里的小鱼》教材分析：《浅水洼里的小鱼》是人教版小学语文二年级上册第七单元的一篇记叙文，也是一篇能给人带来心灵震撼的充满人文关怀的美文。课文主要讲述了一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在了海滩上

2、的浅水洼里，他用力地把它们扔回大海的事。小男孩的做法让我们震惊，小男孩身上折射出的“珍爱生命”的品质令我们感动。教学本课要引导学生读通课文，正确、流利、有感情地朗读课文；感受小男孩对小鱼的在乎，培养学生保护动物、珍惜生命的意识。学习本课需要达到以下教学目标：1、巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，从小男孩所做的事中体会他的美好的心灵。3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，从读中体会小男孩的美好心灵。教学难点：引导学生抓住小男孩的动作和语言，让学生在读中体会小男孩的善良和执着，从而树立爱护小动物，珍惜生命的意识。教学准备：教学之

3、前用百度引擎［www.baidu.com］在网上搜索《浅水洼里的小鱼》的相关教学图片和动画视频，做成多媒体课件在课堂上演示，以让学生更直观、形象地进行学习。教学方法：1、小组合作学习，注重朗读，釆用自读、赛读、分角色读等多种形式读课文，读岀自己的感受，并和大家进行交流。2、创设情境，巧用多媒体课件，促进学生对课文的理解和思维的扩展。3、读议结合法、谈话法。教学过程：第二课时一、激情描述，导入新课。1、谈话导入。①小朋友，你们喜欢小鱼吗？知道它们生活在哪里？今天老师就给大家带來了一段小鱼在大海中生活的录像片段，你们想看吗？（播放课件：小鱼快活地在大海游玩的视频）百度视频搜索http://v.

4、youku.com/v_show/id_XMjg4NzE4Njcy.html看到这美丽的画面你想说些什么？②是的，小鱼在大海里生活得多么幸福快乐呀！可是有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退去了，有许多小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。（继续播放课件）【www.baidu.com】搜索图片，自制视频。2x提不课题。今天我们就继续来学习第28课《浅水洼里的小鱼》，请同学们跟老师一起来写课题（板书课题），请大家齐读一遍。二、检查词语。1、齐读词语。小朋友们，这些就是被困在浅水洼里的小鱼，你们还能叫岀它们的名字吗？让我们一起喊出它们的名字吧。（生齐读字卡）2

5、.开火车读。嗯！小鱼们一定很高兴这么多小朋友能叫出它们的名字。那你们还想和它们做更好的朋友吗？好，那就让我们开小火车再来读一读吧。（岀示字卡，开火车读）（小火车开得又快又好，小鱼们一定很喜欢你们这些朋友。）三.初读课文，了解大意。小朋友，我们知道浅水洼里的水又浅又少，被困在浅水洼里的小鱼，它们的命运如何呢？请同学们打开书本第132页，自由地读读课文，注意读准字咅，读通句子，并想一想课文讲了一件什么事？完成以下练习O课件出示：（成百上千）条小鱼被困在了浅水洼里，小男孩（捡起）它们，把它们用力地（扔回）大海。百度搜索背景图片：http://image.baidu.com/i?word=%B1%

6、B3%BE%B0%CD%BC&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm—1&ie=gbk&fm=hao123师：大家齐读一遍。这篇课文就是讲了小男孩捡鱼这样一个故事。（贴小男孩图片）四、学习第一自然段。1、出示句子⑴刚才同学们都填了“成百上千”这个词，那表示鱼多不多？那课文中哪些句子描写了浅水洼里的鱼很多呢？请同学们仔细阅读第1自然段，并用横线划出。谁来说说是哪句话？（课件出示：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。）①从哪些词可以看出浅水洼里的鱼很多？（几百条、几千条）还有吗？（甚至）几百条已经有这么多了，更不用说几千条，中间用了一个“甚至”，表示程度不断加

7、深。谁能通过读来表明鱼很多呢？你让老师看到了几百条小鱼，谁还能让老师看到几千条小鱼？（个别读）嗯，我听出来了，你把“几百条、几千条、甚至”这三个词读得稍重些来表明鱼多。你真棒！大家一起像他这样来读一读。（齐读）②确实鱼不少，那这么多的小鱼都怎么了？（被困住了）大家看一下“困”字，里面的“木”被外面的方框儿围住了，就像小鱼被困在了浅水洼里回不了大海。③这些本该在大海妈妈怀抱里自由游玩的小鱼，现在却被困在了浅水洼里，此时它们