滕王阁序教学设计3--1

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1、年级：高二年级组学科：语文集体讨论时间:教案执行时间:课题滕王阁序课型讲授课主备教师宋志旭教学课时数3—1教学目标知识与技能1、了解滕王阁的來历，巩固序言的相关常识了解作者王勃和写作背景。2、记住相关字音和熟语3、诵读课文，提高抑扬顿挫的语言能力。4、掌握骈文的特征，强化写作能力的感悟。过程与方法1、学会圉绕高考知识点学习文言文。2、采用并学会自主学习的方法情感态度与价值观培养敢作敢为、志当高远的精神品质。教学要点教学重点字音、熟语、诵读。教学难点字形识记、骈文的理解教法与学法指导法。演示法。练习法。点拨法。教学用具及课前准备上网电脑，音响是否用多媒体

2、选择用主要设想围绕语文高考知识点，了解课文，熟读课文教学过程补充及个性设计一、激情导入：在中国这块神奇的土地上，积淀着五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义和深刻的文化内涵，因而名扬天下。它们是“人间仙境”的蓬莱阁（山东烟台），“黄鹤去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼（湖北武吕），“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼（湖南岳阳），“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁（江西南昌）。（后三者是江南三大名楼）这节课，我们就来学习王勃为滕

3、王阁而写的一篇优美的骈文一一《滕王阁序》O二、解析标题：《滕王阁序》全称《秋tl登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。“序”一一文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。三、了解作者及其他相关的知识。王勃（650-675）,字子安，绛州龙门（今山西河津）人，岀生于书香门弟，是隋末大儒王通的

4、孙子、王绩的侄孙，初唐四杰（王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻）之一。王勃天资超卓，才气横溢，被举为神童，与两位兄长合称“王氏三珠树”。年未及二十，应举及第，授朝散郎。沛王李贤闻其名，召为府修撰。当时诸王以斗鸡为乐，他为沛王戏作《檄英王鸡文》，为高宗所知，被逐出王府。22岁时任虢州参军，在这期间，有个叫曹达的官奴犯罪，他将罪犯藏匿起来，后来乂怕走漏风声，便杀死曹达以了此事，结果因此犯了死罪。幸遇大赦才得以免除死罪。这次王勃虽然捡回了一条性命，但是他的仕途生涯却因此而结束了，他的父亲也因此而受到牵连，被贬为偏远的交趾作县令（今越南境内）。26岁时，（公元675年）

5、王勃前往交趾探望父亲，途经南昌正赶上当地都督在腾王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的《腾王阁序》。随后前往交趾途屮渡海溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱”。四、写作背景。上元二年（675）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎公新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀他的女婿的才学，他让女婿事先准备豪一篇序文，在席间当作即兴所作写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃这一个二十儿岁的青年

6、晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书，阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，叫人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便道：“不过是老生常谈。”又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服到：“此真天才，当垂不朽！”唐才子传》则记载：“勃欣然对客操他，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”五、字音和熟语教师激情导入展示四大名楼的幻灯片展示解析标题的幻灯片学生朗读，老师点拨展示作者及其他相关的知识的幻灯片学生朗读，老师点拨展示写作背景的幻灯片学生朗读，老师点拨星分翼轸瓯越陈蕃之榻柴戟遥临

7、懿范檐帏暂驻休假胜饯序属三秋潦水俨膠騎于上路崇阿鹤汀凫渚即冈峦Z体势披绣闵俯雕寰川泽纤其骇瞩闾阎扑地舸舰迷津黄龙之舸孤鹫齐飞响穷彭蠡之滨衡阳之浦遥襟甫畅逸兴遗飞白云遏邺水朱华穷睇眄于中天天高地迥目吴会于云间南溟深怀帝阍命途多舛涸辙北海虽赊阮籍猖狂弱冠宗懑簪笏叨陪鲤对今兹捧袂盛筵难再梓泽丘墟枕戈待旦金瓯无缺死心塌地久假不归阿谀逢迎骇人听闻前仆后继好高莺远以蠡测海响遏行云命途多舛涸辙之鮒联袂演出胜友如云云销雨霁萍水相逢失之东隅，收之桑榆一介书生高山流水陆海潘江六、听录音，朗诵视频欣赏七、关于骈文。1、什么是骈文：魏晋以后产生的一种文体，又称骈俪文（骈俪：两匹

8、马并驾叫“骈”，夫妻成双叫“俪”）、骈偶文，骈体文，南北朝是骈俪文的全盛时期。唐