《滕王阁序》教学设计课件

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1、《滕王阁序》教学设计【教材分析】本文选自人教版高二必修五第二单元。本单元主要学习的是古代抒情散文，所选课文时代、文体、表达情感皆不相同，因此在教学中要注意引导学生领略不同的文体风格和语言韵味。《滕王阁序》是初唐骈文体，在教学中要注重对其风格、特点以及朗读技巧的把握；同时，本文存在较多的此类活用、古今异义词及用典现象，要注重文言知识的系统性学习。同时，也要联系作者和实地背景，探究文章表达的感情和抒情方法。【学情分析】高二学生通过高一一年的文言积累，已经有了一定的文言基础，能够大致理解文章大意。单对于

2、文言知识的储备还不够，记忆没有形成系统化，因此在学习本篇文章时，要格外注意对以往文言知识的回顾。【教学目标】1.掌握相关文言知识，如词法现象、用典现象；2.了解清新藻丽的初唐骈文文风和语言特点；3.掌握文章情景交融的写作手法；4.培养学生文言鉴赏能力和理解分析能力。【教学重点】1.重点词句的翻译理解；2.情景交融的写法；3.文章的语言风格。【教学难点】1.作者复杂的情感；2.大量的用典现象。【课时安排】3课时第一课时【教学目标】1.了解写作背景和作者生平；2.掌握生僻字字音字形；3.掌握骈文的特点

3、及朗读技巧；4.把握全文大意和结构。【教学重点】1.生僻字字音字形；2.把握全文大意和结构。【教学难点】骈文朗读技巧及节奏划分。【教学过程】一、课题导入在中华大地上，有不少积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林、亭台楼阁自是数不胜数。其中，更是有一些精致的建筑因为名人大家的题词而名扬天下，大家能想到哪些建筑因为诗人题词而大放异彩的建筑呢？预设：岳阳楼、黄鹤楼。还有其他的楼吗？预设：滕王阁。很好，类似这样的楼还有浔阳楼、鹳雀楼、蓬莱阁，大家是不是觉得特别熟悉？对，这些都跟我们之前学习的古诗文有关系。那么，

4、大家看着这些楼，脑海里都浮现出了那些诗人哪些名片诗句呢？（PPT呈现楼宇图片）预设：看见岳阳楼我想到的范仲淹的《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”看见鹳雀楼我想到了王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。”看到黄鹤楼我想到了崔颢的《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”很好，还有同学要补充的吗？预设：看到黄鹤楼我还想到了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”恩，大家回答的特别好。除此之外啊，蓬莱阁有清代王葆光的“直上蓬莱阁，人间第一楼”；而读

5、过《水浒传》的同学应该对浔阳楼并不陌生，宋江曾大赞浔阳楼气派非凡，之后更曾在此写下“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的“反诗”，于是引出那段千年传奇；白居易也曾在浔阳江边写下千古名篇《琵琶行》；而今天我们要学习的就是让滕王阁名扬天下的初唐诗人王勃的《滕王阁序》。（PPT呈现古诗词）一、背景分析王勃的一篇《滕王阁序》让滕王阁芳名远播，不禁让人对滕王阁产生好奇，下面我们就来一起看一下，滕王阁究竟是一座什么样的楼。（PPT展示滕王阁图片及介绍）滕王阁位于江西省南昌市西北部沿江路赣江东岸，始建于唐朝永徽四

6、年，因唐太宗李世民之弟——李元婴始建而得名，因初唐诗人王勃诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而流芳后世。贞观年间，唐高祖李渊之子、唐太宗李世民之弟李元婴曾被封于山东滕州故为滕王，且于滕州筑一阁楼名以“滕王阁”（已被毁），后滕王李元婴调任江南洪州（今江西南昌），因思念故地滕州修筑了著名的“滕王阁”，此阁因王勃一首“滕王阁序”为后人熟知，成为永世的经典。滕王阁与湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳楼并称为“江南三大名楼”。历史上的滕王阁先后共重建达29次之多，屡毁屡建。滕王阁固然恢弘，但王勃又是因何而作《滕王

7、阁序》的呢？我们一起来了解一下：传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为“三王文章”。本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写

8、，也可由他人代写。“记”这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分，如范仲淹的《岳阳楼记》。而在这里老师要提醒大家，注意“序”、“记”、“赋”，还有之前学习《出师表》中的“表”这几者之间的区别：赋是介于诗、文之间的边缘文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质，在两者之间，赋又更近于诗体，如司马迁的《长门赋》、苏轼的《赤壁赋》。最后“表”是古代的一种文体,专指臣子写给君主的文章 ，如