河北省南宫市奋飞中学人教版高中语文必修一第一单元第2课雨巷教案

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1、《雨巷》教学设计学情分析学生分析高一学主具备初步阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握文章大意。我校学生缺乏自觉性，没有良好学习习惯，这些学生智力不差，关键在于情'商，在于学习动机以及学习方法。如果能激发学生学习语文的兴趣，引导他们掌握语文学习方法，让他们从中领会到学习的快乐及成就，他们将能够投入到课堂中。教材分析《雨巷》选口人教版高中必修1第一单元，这个单元主要学习现代新诗。高一学生处在人生观，价值观形成的重要时期，用诗歌的美感染熏陶他们，有助于他们热爱生•活，培养乐观积极的态度。雨巷有着极其浓重'的象征意义，人生处处有“雨巷”，诗人在黑暗孤独中从未放弃对光明的向往，

2、由此可以在教会学生语文知识，培养他们语文实践能力应用能力，引导他•们勇往直前寻找人生出路，让青春之树结出灿烂饱满的果实。此外，《雨巷》这篇课文抽象，只有将学生引入其中情景才能让学生更好地进行学习。教学目标知识与能力：把握诗歌意象，体味诗歌意境，理解本诗的象征意义，培养良好的审美情趣，提高对现代诗歌的鉴赏能力。过程与方法：通过诵读、联想、想象、探究，进行个性化的解读。情感态度与价值观:引导学生感受诗歌的的美,感受诗人在诗•中流露出的情感，培养学生正确的审美观。教学重点把握意象，体味意境，理解象征手法的运用，进行个性化的解读教学思路情境导入，激发兴趣诵读诗歌，整体感知研读意象

3、，体味意境总结特色，拓展训练主要教学方法诵读法，合作讨论法，探究法教学资源课文朗读音频、江涛演唱的歌曲《雨巷》音频、唐磊演唱的歌曲《丁香花》音频、PPT教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图共课一、情境导入1•.播放江涛演唱的歌曲《雨巷》导入课题。（这首歌曲的歌词是根据我国现代著名诗人戴望舒的同名诗歌改编的）2.简介作者（幻灯片）戴望舒（1905.3—一1950.2）,浙江杭州人。现代派象征主义诗人。《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》''替新诗的音节开了一个新纪元〃，戴望舒也因此

4、诗获得''雨巷诗人〃的称号。聆听歌曲，体味情感创设情境，以唤起学生的情感共鸣，从而拉近学生与诗人的距离。吋二、走进雨巷（诵读诗歌，整体感知）1.播放幻灯片（配以咅频与画面）示范朗读，师生跟读。2.体味情感，把握基调（哀怨、忧伤、孤寂、惆怅）3.指导学生任选自己喜欢的1至2节诗歌有感情地朗读，把握朗读节奏与语调（舒缓、低沉）学生采用多种形式朗读诗歌，把握朗读节奏与语调，体味诗歌情感。通过听录音朗读，自己品读，为文章创设情境，初步感知诗歌意象，为下文意象探究奠定基础。三、徜徉雨巷（研读意象，体味意境）1.重点研读“丁香”的意象木诗那不尽的忧愁和哀伤凝聚于一个什么样的意象之中呢

5、？明确：丁香一样结着愁怨的姑娘。（多媒体显示，并板书）丁香是什么样的呢，有同学见过吗？（展示丁香图片）丁香,又名紫丁香，开花为白色或紫色。形状像结，开在暮春时节，易凋谢。丁香在古典诗词中是一个常见的意象，唐中主李璟词曰：''青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。〃李商隐有''芭蕉不展丁香结，同向春风各白愁〃。可见，丁香在古典文学当中是个''愁品〃，是柔弱和哀愁的彖征物，它所代表的是美丽、高洁、愁怨、哀婉美丽的花儿往往与女子联在一起，戴望舒赋予姑娘丁香的特点，结合课文，加上你的理解，丁香姑娘会是什么样子呢，请同学描述一下。（丁香姑娘：哀愁、淡雅、轻盈、美丽的姑娘）丁香姑娘一经诗人

6、的想象而创造出来之后，也就似乎有了自己的生命。在诗中，她也像一个现实人物一样活动起来，我们把她冋归文本，她给作者带来什么呢？（教师引导，学生回答）明确：追求对象的出现，使•诗人燃起了希望，可是最后追求对彖消散了，希望落空，失望惆怅。由“希望-失望”学生通过诵读，合作讨论，把握诗歌意象，体味诗歌意境，理解象征手法的运用，进行个性化的解读的心路历程。刚才我们讲到丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的彖征。那么什么是彖征呢？诗歌中的“丁香姑娘”有什么象征意义呢？象征：用具体形象来表现抽象情感思想或概念，使不可捉摸的情感思想或概念具体形象化。学生可以尽情发挥：丁香姑娘象征■着作者寻觅的

7、知己，但没有找到；丁香象征着美好的爱情，但没有追求到；丁香象征美好的理想，但还未实现。教师小结：不管象征什么，在文中都可理解，但都因难以实现，而有不尽的愁怨。让我们结合创作背景、作者的经历来加深对它的理解。（板书要点）①失恋的痛苦：本环节通过学生自主探究，解读''丁香姑娘〃这个中心意象，挖掘''丁香姑娘•"意彖的''象征意义〃，理解诗歌主题。在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蛰存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。一一表达对于爱情的追求，而恋爱失败后的那种说.不清道不明的痛苦。②现实的黑暗（划线句在投