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时间:2019-02-14
《2017-2018学年高二下学期第二学段考试数学(理)试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、A・P=P22、x2-2x-3>0},B={x-23、、系统抽样和分层抽样P"P3,则()三种不同方法抽取样本吋,总体中每个个体被抽中的概率分别为人,n^N,则S10的值为()A.-110B.-900.90D.110则下列关系式恒成立的是(B.ln(x2+l)>ln(y24-l)5.己知实数兀,yWMax>ay(a>i),11A.x+—>y+—xyC.sinx>siny6.有3位男生,3位女生和1位老师站在一起照相,要求老师必须站中I'可,与老师相邻的不能同时为男生或女生,则这样的排法种数是()A.144B.216C.288D.432rr7.在ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,h,c.^c2=(6Z-/?)2+6,C=-f则A4、ABC的而积是()A.38.若函数/(兀)=(k-l)ax-a-x(05、,6、o场7、为半径的圆上,则双曲线的离心率为()A.73B.^3+1C.V2D.212.已知直线y=gc+l)伙>0)与函数y=8、sin斗的图象恰有四个公共点A(£,y),3(兀2』2八°(兀3』3),»(兀4?4)・其屮Xj9、该函数的值域为.22215.己知ABC是顶点为A腰长为2的等腰直角三角形,P为平面ABC内一点,则PA・(PB+PC)的最小值是.16.如图,正方体ABCD_ABCU的棱长为1,P为BC的屮点,Q为线段CC;上的动点,过点A,P,Q的平面截该正方体所得的截面记为S,则下列命题正确的是(写出所有正确命题的编号).①当010、时,s为等腰梯形;21③当CQ=-吋,S与GQ的交点/?满足C}R=-^④存在点Q,S为六边形.三.解答题(解答应写出文字说明.证明过程或演算步骤)13.设S〃为数列{©}的前项和,Hq=l,叫屮=S+2)S〃+M2+1),neN11、s(1)证明:数列{亠+1}为等比数列;n(2)求町=S]+S?S”.14.如图,在卩q棱锥P-ABCD^f已知PA丄平面ABCD,且四边形ABCD为直角梯形,71ZABC=ZBAD=-,PA=AD=2,AB=BC=.2BC(1)求平而PAB与平面PCD所成锐二面角的余弦值;(2)点Q是线段BP上的动点,当直线CQ与DP所成的角最小时,求线段BQ的长.19.某中学为了解高一年级学生身高发育情况,对全校700名高一年级学生按性别进行分层抽样检查,测得身高(单位:cm)频数分布表如表1、表2.表1:男生身高频数分布表身高/cm[160,165)[165,170)[170,175)[112、75,180)[180,185)[185,190)频数25141342表2:女生身高频数分布表身高/cm[150,155)[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)频数1712631(1)求该校高一女生的人数;(2)估计该校学生身高在[165,180)的概率;(3)以样本频率为概率,现从高一年级的男生和女生中分别选出1人,设X表示身高在[165,180)学生的人数,求X的分布列及数学期望.兀2y2J20.已知
2、x2-2x-3>0},B={x-23、、系统抽样和分层抽样P"P3,则()三种不同方法抽取样本吋,总体中每个个体被抽中的概率分别为人,n^N,则S10的值为()A.-110B.-900.90D.110则下列关系式恒成立的是(B.ln(x2+l)>ln(y24-l)5.己知实数兀,yWMax>ay(a>i),11A.x+—>y+—xyC.sinx>siny6.有3位男生,3位女生和1位老师站在一起照相,要求老师必须站中I'可,与老师相邻的不能同时为男生或女生,则这样的排法种数是()A.144B.216C.288D.432rr7.在ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,h,c.^c2=(6Z-/?)2+6,C=-f则A4、ABC的而积是()A.38.若函数/(兀)=(k-l)ax-a-x(05、,6、o场7、为半径的圆上,则双曲线的离心率为()A.73B.^3+1C.V2D.212.已知直线y=gc+l)伙>0)与函数y=8、sin斗的图象恰有四个公共点A(£,y),3(兀2』2八°(兀3』3),»(兀4?4)・其屮Xj9、该函数的值域为.22215.己知ABC是顶点为A腰长为2的等腰直角三角形,P为平面ABC内一点,则PA・(PB+PC)的最小值是.16.如图,正方体ABCD_ABCU的棱长为1,P为BC的屮点,Q为线段CC;上的动点,过点A,P,Q的平面截该正方体所得的截面记为S,则下列命题正确的是(写出所有正确命题的编号).①当010、时,s为等腰梯形;21③当CQ=-吋,S与GQ的交点/?满足C}R=-^④存在点Q,S为六边形.三.解答题(解答应写出文字说明.证明过程或演算步骤)13.设S〃为数列{©}的前项和,Hq=l,叫屮=S+2)S〃+M2+1),neN11、s(1)证明:数列{亠+1}为等比数列;n(2)求町=S]+S?S”.14.如图,在卩q棱锥P-ABCD^f已知PA丄平面ABCD,且四边形ABCD为直角梯形,71ZABC=ZBAD=-,PA=AD=2,AB=BC=.2BC(1)求平而PAB与平面PCD所成锐二面角的余弦值;(2)点Q是线段BP上的动点,当直线CQ与DP所成的角最小时,求线段BQ的长.19.某中学为了解高一年级学生身高发育情况,对全校700名高一年级学生按性别进行分层抽样检查,测得身高(单位:cm)频数分布表如表1、表2.表1:男生身高频数分布表身高/cm[160,165)[165,170)[170,175)[112、75,180)[180,185)[185,190)频数25141342表2:女生身高频数分布表身高/cm[150,155)[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)频数1712631(1)求该校高一女生的人数;(2)估计该校学生身高在[165,180)的概率;(3)以样本频率为概率,现从高一年级的男生和女生中分别选出1人,设X表示身高在[165,180)学生的人数,求X的分布列及数学期望.兀2y2J20.已知
3、、系统抽样和分层抽样P"P3,则()三种不同方法抽取样本吋,总体中每个个体被抽中的概率分别为人,n^N,则S10的值为()A.-110B.-900.90D.110则下列关系式恒成立的是(B.ln(x2+l)>ln(y24-l)5.己知实数兀,yWMax>ay(a>i),11A.x+—>y+—xyC.sinx>siny6.有3位男生,3位女生和1位老师站在一起照相,要求老师必须站中I'可,与老师相邻的不能同时为男生或女生,则这样的排法种数是()A.144B.216C.288D.432rr7.在ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,h,c.^c2=(6Z-/?)2+6,C=-f则A
4、ABC的而积是()A.38.若函数/(兀)=(k-l)ax-a-x(05、,6、o场7、为半径的圆上,则双曲线的离心率为()A.73B.^3+1C.V2D.212.已知直线y=gc+l)伙>0)与函数y=8、sin斗的图象恰有四个公共点A(£,y),3(兀2』2八°(兀3』3),»(兀4?4)・其屮Xj9、该函数的值域为.22215.己知ABC是顶点为A腰长为2的等腰直角三角形,P为平面ABC内一点,则PA・(PB+PC)的最小值是.16.如图,正方体ABCD_ABCU的棱长为1,P为BC的屮点,Q为线段CC;上的动点,过点A,P,Q的平面截该正方体所得的截面记为S,则下列命题正确的是(写出所有正确命题的编号).①当010、时,s为等腰梯形;21③当CQ=-吋,S与GQ的交点/?满足C}R=-^④存在点Q,S为六边形.三.解答题(解答应写出文字说明.证明过程或演算步骤)13.设S〃为数列{©}的前项和,Hq=l,叫屮=S+2)S〃+M2+1),neN11、s(1)证明:数列{亠+1}为等比数列;n(2)求町=S]+S?S”.14.如图,在卩q棱锥P-ABCD^f已知PA丄平面ABCD,且四边形ABCD为直角梯形,71ZABC=ZBAD=-,PA=AD=2,AB=BC=.2BC(1)求平而PAB与平面PCD所成锐二面角的余弦值;(2)点Q是线段BP上的动点,当直线CQ与DP所成的角最小时,求线段BQ的长.19.某中学为了解高一年级学生身高发育情况,对全校700名高一年级学生按性别进行分层抽样检查,测得身高(单位:cm)频数分布表如表1、表2.表1:男生身高频数分布表身高/cm[160,165)[165,170)[170,175)[112、75,180)[180,185)[185,190)频数25141342表2:女生身高频数分布表身高/cm[150,155)[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)频数1712631(1)求该校高一女生的人数;(2)估计该校学生身高在[165,180)的概率;(3)以样本频率为概率,现从高一年级的男生和女生中分别选出1人,设X表示身高在[165,180)学生的人数,求X的分布列及数学期望.兀2y2J20.已知
5、,
6、o场
7、为半径的圆上,则双曲线的离心率为()A.73B.^3+1C.V2D.212.已知直线y=gc+l)伙>0)与函数y=
8、sin斗的图象恰有四个公共点A(£,y),3(兀2』2八°(兀3』3),»(兀4?4)・其屮Xj9、该函数的值域为.22215.己知ABC是顶点为A腰长为2的等腰直角三角形,P为平面ABC内一点,则PA・(PB+PC)的最小值是.16.如图,正方体ABCD_ABCU的棱长为1,P为BC的屮点,Q为线段CC;上的动点,过点A,P,Q的平面截该正方体所得的截面记为S,则下列命题正确的是(写出所有正确命题的编号).①当010、时,s为等腰梯形;21③当CQ=-吋,S与GQ的交点/?满足C}R=-^④存在点Q,S为六边形.三.解答题(解答应写出文字说明.证明过程或演算步骤)13.设S〃为数列{©}的前项和,Hq=l,叫屮=S+2)S〃+M2+1),neN11、s(1)证明:数列{亠+1}为等比数列;n(2)求町=S]+S?S”.14.如图,在卩q棱锥P-ABCD^f已知PA丄平面ABCD,且四边形ABCD为直角梯形,71ZABC=ZBAD=-,PA=AD=2,AB=BC=.2BC(1)求平而PAB与平面PCD所成锐二面角的余弦值;(2)点Q是线段BP上的动点,当直线CQ与DP所成的角最小时,求线段BQ的长.19.某中学为了解高一年级学生身高发育情况,对全校700名高一年级学生按性别进行分层抽样检查,测得身高(单位:cm)频数分布表如表1、表2.表1:男生身高频数分布表身高/cm[160,165)[165,170)[170,175)[112、75,180)[180,185)[185,190)频数25141342表2:女生身高频数分布表身高/cm[150,155)[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)频数1712631(1)求该校高一女生的人数;(2)估计该校学生身高在[165,180)的概率;(3)以样本频率为概率,现从高一年级的男生和女生中分别选出1人,设X表示身高在[165,180)学生的人数,求X的分布列及数学期望.兀2y2J20.已知
9、该函数的值域为.22215.己知ABC是顶点为A腰长为2的等腰直角三角形,P为平面ABC内一点,则PA・(PB+PC)的最小值是.16.如图,正方体ABCD_ABCU的棱长为1,P为BC的屮点,Q为线段CC;上的动点,过点A,P,Q的平面截该正方体所得的截面记为S,则下列命题正确的是(写出所有正确命题的编号).①当010、时,s为等腰梯形;21③当CQ=-吋,S与GQ的交点/?满足C}R=-^④存在点Q,S为六边形.三.解答题(解答应写出文字说明.证明过程或演算步骤)13.设S〃为数列{©}的前项和,Hq=l,叫屮=S+2)S〃+M2+1),neN11、s(1)证明:数列{亠+1}为等比数列;n(2)求町=S]+S?S”.14.如图,在卩q棱锥P-ABCD^f已知PA丄平面ABCD,且四边形ABCD为直角梯形,71ZABC=ZBAD=-,PA=AD=2,AB=BC=.2BC(1)求平而PAB与平面PCD所成锐二面角的余弦值;(2)点Q是线段BP上的动点,当直线CQ与DP所成的角最小时,求线段BQ的长.19.某中学为了解高一年级学生身高发育情况,对全校700名高一年级学生按性别进行分层抽样检查,测得身高(单位:cm)频数分布表如表1、表2.表1:男生身高频数分布表身高/cm[160,165)[165,170)[170,175)[112、75,180)[180,185)[185,190)频数25141342表2:女生身高频数分布表身高/cm[150,155)[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)频数1712631(1)求该校高一女生的人数;(2)估计该校学生身高在[165,180)的概率;(3)以样本频率为概率,现从高一年级的男生和女生中分别选出1人,设X表示身高在[165,180)学生的人数,求X的分布列及数学期望.兀2y2J20.已知
10、时,s为等腰梯形;21③当CQ=-吋,S与GQ的交点/?满足C}R=-^④存在点Q,S为六边形.三.解答题(解答应写出文字说明.证明过程或演算步骤)13.设S〃为数列{©}的前项和,Hq=l,叫屮=S+2)S〃+M2+1),neN
11、s(1)证明:数列{亠+1}为等比数列;n(2)求町=S]+S?S”.14.如图,在卩q棱锥P-ABCD^f已知PA丄平面ABCD,且四边形ABCD为直角梯形,71ZABC=ZBAD=-,PA=AD=2,AB=BC=.2BC(1)求平而PAB与平面PCD所成锐二面角的余弦值;(2)点Q是线段BP上的动点,当直线CQ与DP所成的角最小时,求线段BQ的长.19.某中学为了解高一年级学生身高发育情况,对全校700名高一年级学生按性别进行分层抽样检查,测得身高(单位:cm)频数分布表如表1、表2.表1:男生身高频数分布表身高/cm[160,165)[165,170)[170,175)[1
12、75,180)[180,185)[185,190)频数25141342表2:女生身高频数分布表身高/cm[150,155)[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)频数1712631(1)求该校高一女生的人数;(2)估计该校学生身高在[165,180)的概率;(3)以样本频率为概率,现从高一年级的男生和女生中分别选出1人,设X表示身高在[165,180)学生的人数,求X的分布列及数学期望.兀2y2J20.已知
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