《实用写作》课程教学大纲

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1、-《实用写作》课程教学大纲一、基本信息课程编号:12110460课程名称：实用写作英文名称:PracticalWriting课程性质:必修通识课程总学时：36学　　分：2适用对象:非中文专业本科学生先修课程：中学语文，大学语文二、编写说明（一）课程的性质《实用写作》是我校为非中文专业学生开设的必修通识课程，是提高学生应用文写作能力的基础课程，是一门工具性、实用性、实践性很强的课程。（二）课程教学目标和基本要求《实用写作》课程旨在提高学生的写作素质和实际写作能力，以适应大学阶段的学习要求和毕业后就业、参加工作的

2、需要。通过系统地学习应用文写作的基础理论，学习实践类、校园文化类、求职就业类、行政公文类等应用文文体知识，使学生系统掌握实用类文体的实际用途及其写作要领，使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在学习、工作、生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高提供必要的知识保证。（三）课程的重点和难点本课程的讲授为一个学期，分为四个部分，重点是学术论文、消息、求职信、求职简历、行政公文等实用文文体知识，难点是学习实用文写作的基础理论，掌握写作的基础知识与基本技能，掌握常用文体文本写作要领。（四）课程教学方法与手

3、段《实用写作》教学以案例教学法为主，注重常用文体的写作训练。在教学中整合运用讨论式、启发式、质疑式等教学方法，激发学生的学习兴趣。同时还要强化写作练习，以提高学生的能力写作。教学中充分利用多媒体辅助教学，提高教学效率，增强教学效果。（五）实践环节无。--（六）教学时数分配表《实用写作》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1绪论1113多媒体2校园篇：请假条、证明信、调查报告、学术论文、消息、通讯、计划、总结、1014116多媒体3求职篇：求职信

4、、个人简历、演讲词、申论51219多媒体4职场篇：广告文案、合同、国家行政机关公文处理办法、通知、通告、通报、请示、报告、函、会议简812112多媒体合计2439440（七）本课程与其它课程的联系本课程是非中文专业学生的必修通识课程，其前提是学生多年语文课程学习中积累的素养，将为学生以后各门课程学习之后提交学术论文、调查报告打下一定基础；也将为学生的求职就业准备工作提供必备的条件。（八）教材与主要参考书教材：《实用写作》时遂营主编武汉大学出版社2014年参考书：1、《当代实用写作》（第二版）方守金，郝长海主编

5、科学出版社2012年2、《新编现代实用文写作教程》（第2版）王大江著　天津大学出版社2010年3、《应用文写作实用教程》陈秋雷编哈尔滨工业大学出版社2012年（九）说明--本课程是必修课，属于考试课程。考核形式：笔试、开卷。评分办法：平时成绩占20%，期末成绩占80%。三、教学内容纲要《实用写作》教学内容纲要绪论一、教学基本要求：1、理解学习本课程的意义2、掌握实用文体的基本概念、种类和特点3、掌握实用写作的基本知识二、教学内容1、学习实用文体写作的意义2、实用文体的含义、特点、类型上编校园篇一、教学基本要求

6、1、了解在校期间运用率较高的文体的写作特点；2、掌握请假条、证明信、调查报告、学术论文、消息、通讯、计划、总结的写作规范和要求；3、其它类文体可根据需要适当讲解。二、教学内容1、请假条：含义、功能、特点、类别、格式要求、写作要求。2、证明信：含义、功能、特点、格式要求、写作要求。3、调查报告：含义、功能、特点、类别、结构。4、学术论文：概念、特点、写作过程提示、格式要求、写作要求。5、消息：含义、特征、种类、常见的结构形式、写作基本要求。6、通讯：含义、特点、种类、写作要领。7、计划：含义、特点、分类、表现形

7、式、格式要求。8、总结：含义、特点、分类、格式要求。--中编求职篇一、教学基本要求1、了解在求职过程中利用率高的实用文的文体写作特点；2、掌握求职信、个人简历、演讲词、申论的写作规范和要求；3、要求学生通过系统学习，提高自身求职能力。二、教学内容1、求职信：含义、作用、种类、格式、注意事项。2、个人简历：含义、内容、格式、写作要求、求职注意事项提示。3、演讲词：含义、特点、类型、格式要求。4、申论：含义、特点、考试的解题方法、考试注意事项。下编职场篇一、教学基本要求1、了解公文的概念特点、写作要领和基本格式；

8、了解《党政机关公文格式（GB/T9704—2012）》；了解2012年《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号）；2、掌握广告文案、合同、国家行政机关公文处理办法、通知、通告、通报、请示、报告、函、简报等文体的写作；3、掌握常用公文的写作特点及要求；其它内容可根据需要适当讲解或由学生自学。二、教学内容1、广告文案：含义、种类、写作格式、广告标语。2、合同：含义、种类、写作格式。3、党政