人教版七年级语文上册导学案第五单元

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1、《风筝》导学案第一课时学习目标1、了解作者及相关的文学常识。2、字词的积累与运用。3、整体感知课文，理清课文结构，理解课文内容。学习重难点理解课文内容。知识链接1、作者简介。鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的思想家、革命家、文学家。其主要著作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》、《三闲集》，散文诗集《野草》。2、写作背景本文写于1925年1月24日，选自散文诗集《野草》。该集共收作品23篇。1932年，鲁迅在《<自选集>自序》中说：“有了小感触，就写些

2、短文，夸大点说，就是散文诗，以后印成一本，谓之《野草》。”《风筝》就是作家对现实的感触——封建教育思想对儿童身心的摧残，在新发现的鲁迅的一首散文诗《我的兄弟》的基础上写成的一篇感想。《风筝》的寓意比《我的兄弟》更为深刻，体现了作家几年来的思想进程和严肃认真的自我解剖的态度。预习达标1、给词语注音或者据拼音写汉字。伶（）仃（）憔（）悴（）jué（）别点zhuì（）xián()恶sè()缩苦心孤诣（）虐（）杀宽恕（）2、多音字注音。凶恶（）恶心（）嫌恶（）劳模（）模样（）3、结合语境解释下列词语。伶仃：______

3、_____________________________________________________________憔悴：___________________________________________________________________点缀：___________________________________________________________________诀别：______________________________________________________

4、_____________惊惶：__________________________________________________________________瑟缩：___________________________________________________________________虐杀：___________________________________________________________________恍然大悟：_______________________________

5、________________________________瘦得不堪：_______________________________________________________________苦心孤诣：_______________________________________________________________合作探究1、谈到风筝你会想到什么？_________________________________________________________________________

6、_____________2、这篇课文围绕风筝主要写了哪两件事情？请你概述一下。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、我们能感受到全篇笼罩着一种怎样的感情？_________________________

7、_________________________________________________________14展示提升要求：每小组各派一名同学对讨论结果进行展示。课堂测评1、下列加点字注音有误的一项是(）A.风筝（zhēng）宽恕（shù）惩罚（chéng）B.寂寞（jì）憔悴（qiáo）堕落（duò）C.肃杀（sù）虐杀（nuè）荡漾（yàng）D.诀别（jué）秃树枝（tū）丫杈（chà）2、选出形似字组词有错误的一项是(）A.联袂决择决算诀窍B.通牒间谍蝴蝶喋喋不休C.笑柄彪炳把柄话柄D.倘若徜徉

8、流淌礼尚往来3、请指出下列各句运用的修辞手法。（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。（）（2）而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。（）（3）他只是很重很重地堕着，堕着。（）4、下列句中没有语病的一项是（）A.我的学习取得了很大成就。B.他办事非常武断，受到大家好评。C.我们坚决响应学校提出的“绿化美化校园”的号召。D.我们必须及时克服并随时