小学英语五年级下册4-6单元备课主讲稿

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1、小学(PEP)英语五年级下册(4—6)单元备课主稿一、单元教学内容五(下)Unit4Whatareyoudoing?二、单元教学目标1.能力目标(1)能够简单描述自己或他人正在做什么，女QI*171answeringthephone.She'scookingdinner.(2)能够询问他人正在做什么,如Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?(3)能够用简单的电话用语进行交际(4)能够听懂、会唱歌曲Whatareyoudoing?”2.知识目标(1)掌握A、B部分LetslearnReadandwrite中的四会短语和句子。(2)能够听、说读A/、B部分

2、Let'stalk、Readandwrite中的白体句子。(3)了解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律及其例词的读音。(4)了解Letschan等部分的内容。(5)了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。3•情感目标(1)培养学生热爱生活，乐于跟别人交流的情感。(2)了解中国及重要英语国家的紧急救助电话矚三、单元教材分析本单元重点学习现在进行时和有关打电话的一些交厢语。现在进行时是学生初次接触的语法内容,老师可以创设有效的情景让学生理解它的意,过大量的语言训练让学生熟练的运用现在进行时。主要句翹Whatareyoudoing?I*m.Wha

3、tishe/she/itdoing?He/She/ltis教KW以结…合••适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。前五册学生用书翱是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已学过的内的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。容为新知识的教学服务。从已经学过的动词短语扌打电话是现在社会人与人交流的主要形式之一，与学生生活联系密老帀可以开展丰富的活动让学生在尽量真实的语境中去运用新知识。教学重点1.现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握。2.打电话的交關语。教学难点1.动词ing形式的读音是本单元的难点，教师要予以关注2.在看图写话中am

4、,is,are的正确使用。四、教学设计见解一:在游戏中开始新课，引出四会句子。具体方式如下:4studentscometotheblackboard.Oneisgrandpa,thesecondoneisbrother,thethirdoneismom,thefourthoneisdad.教师给这四位学生每人一张写着短语的单词卡片。Eachoneofthe4Ssremembershisorherrole,andactshisorherwordcards・Theclassguesswhatheorsheperforms・如果同学们猜对了，表演的同学就需要把正确的单词词组写在黑板上。A

5、llstudentsreadthesesentencestogetherfor2times。通过小游戏进一步巩固学生对四会句子的听说能力教师拿着反面朝上的单词卡片走入学生中间，学生随意抽取一张。举例说明：如果学生抽到'writingaletter'的卡片，他要立刻说出"grandpaiswritingaletter.见解二：”其余依次类推。难点句子“How'severybodydoing?Justfine.”的处理可以通过Freetalk环节复习旧句型“Howareyou?"从而引岀新的回答"Justfine"，进而逐步过渡到“How'severybodydoing?Justfin

6、e.n的教学。通过"Howareyou?Justfine"与“How'severybodydoing?Justfine・"的对比教学，学生可以更形象的理解意思。五、课时安排第一课时：第二课时：第三课时：Let'schantALet'slearnALet'stry/talkCLet'ssingAReadandwriteLet'splayBLet'slearnLet'schBaUtet'st/rytalkLefsplay第四课时：第五课时：BReadandwriteGroupworkCPronunciationCLet'scheckCGoodtoknow单元备课主讲稿（2）一、单元教学

7、内容五（下）Unit5LookattheMonkeys二、单元教学目标1.能力目标1）能够询问动物正在做什么并作答，如I；Whatisitdoing?It'seatingbananas.Whatisthemotherkangaroodoing?She'sjumping.Whatarethetigersdoing?Theyareswimming.2）能够听懂、会唱歌曲：Animals,AnimalsAreEverywhereo1.知识目标1）能够掌握A、B部分Let's