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2、的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。TeachingaidsRecorderandtapeTeachingprocedure:第一课时Stepllntroduction1•师生问候；2•简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。Step2PresentationTeaching'Hi'and'Hello'1.师用Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。2.让学生用Hi、Hello自由问好。Step3PresentationTeaching"I，nr・・.'1.师先用中文介绍自己，再用英文说
3、rmMissJiang,放慢语速反复多次。2.鼓励学生用I'm….介绍自己。Step4Practice1.师用Hi/Hello,I，mMissJiang.与学生问好，引导学生用Hi/Hello,I，m…作答。2.学生分组用Hi/Hello,Tm互相自我介绍。2.唱《找朋友》,让学生下位用“Hi/Hello,rm”找朋友。3.指名上台表演。5•引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。T:Hello,IamMissJiang.S:Hello,IamMike.Step5Act用Hi/Hello,I'm….Goodbye/Bye向全班同学介绍自
4、己。Step7Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。Somethoughtsafterthelesson:☆教学调整☆教学反思：课题：UnitlHello第二课时教材类型：所属学科：英语gt;gt;lA主备教师：姜金凤备课时间：2017/9/10浏览人数：1教案内容：1.能听得懂，会说单词SuHai,Mike,Helen,WangBing.2.能正确地运用日常交际用语Hello,lam,激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用SteplFreetalk师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi,Tm・・・.T:Hel
5、lo/Hi,TmMissJiang-.S:Hello/Hi,Pm・・・.Step2Presentation出示头饰，逐个介绍新朋友SuHai,WangBing,Helen,Mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？师戴头饰T:Hi,TmSu:Hi,VmSl.T:Goodbye,SI.SI:Goodbye,SuHai.在交往中让学生认识四个新朋友。Step3Practice・1、听录音，指出书中人物。2、再听录音，跟读课文。3、分组操练，四组分别是SuHai,WangBing,Helen,Mike,学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。St
6、ep4Act.1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中间说：“Hello/Hi,I'm…”，然后握手，接着说“Goodbye.”Step5Consolidation找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。StepHomework.听录音，熟记书中人物姓名。Somethoughtsafterthelesson:☆教学调整☆教学反思：课题：Unit2Goodmorning第一课时教材类型：所属学科：英语gt;gt;lA主备教师：姜金凤备课时间：2017/9/13浏
7、览人数：1教案内容：教学内容和要求：1.会读Learntosay中的内容，并知道句子的意思。2•学会说goodmorning,goodafternoon,goodevening,,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。2.复习Unitl的内容，要求读说流利，应用自如。3.能正确演唱本单元的歌曲。教学重点：1.让学生学会说morning,afternoon,evening,并理解意思2.初步学会运用goodmorning,goodafternoon,goodevening说话。教学难点：1.goodmorning,中字母d要失去爆破；goodafter
8、noon,goodevening中两个单词连读。教学准备：磁带，图片，实物教学方法：跟读，领读
