初中物理154动能和势能学案

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1、初中物理15.4动能和势能学案【学习目标】1.通过实例理解动能、重力势能、弹性势能的定义.2.通过探究了解动能、重力势能、弹性势能的决定因素.3.会举例并能解释相关的物理现象.【重点难点】1.重点是动能和势能的概念，探究影响动能、重力势能大小的因素.2•难点是能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。【新课导学】一、自学、交流、点拨1.能量：物体,这个物体就具有能量.单位：想想议议：你认为下列物体有能量吗？①流动的水②被压弯的跳板③天花板上的吊灯④拉弯的弓⑤被举高的重锤⑥运动中的汽车1.动能：物体由于而具有的能.2.

2、重力势能：被举高的物体具有的能叫3.弹性势能：物体由于而具有的能量叫做弹性势能.4.势能：势能包括和.试一试你能将想想议议中的例子分成3类吗?合作交流并说明分类理由.一类：这些物体是由于而具有能量；二类：这些物体是由于—而具有能量；三类：这些物体是由于—而具有能量.二、合作学习、探究：活动一：动能的大小与什么因素有关？1.我的猜想：2.设计实验本实验怎样判断动能大实验器材：质量不同的铜柱和铝柱各一个，线槽一根,木块两块.试验方法：.1.进行实验与收集数据探索动能与速度的关系同一圆柱体，从斜面不同高度下滑•观察圆柱体推动木块的

3、距离.探索动能与质量的关系质量不同的圆柱体，从斜面相同高度释放，观察圆柱体推动木块的距离.2.分析与论证越大，它越大，它质量相同的物体，运动的的越大；运动速度相同的物体，的也越大.活动二：重力势能的大小与哪些因素有关?1.想：1.设计试验本实验怎样判断重力势能大小：实验器材：质量不同的圆柱体各一个，白纸3张试验方法：2.进行实验与收集数据探究重力势能与速度的关系同一圆柱体，从不同高度自由下落砸到白纸上，观察白纸被破坏的程度.探究重力势能与质量的关系质量不同的圆柱体，从相同高度自由下落砸到白纸上，观察白纸被破坏的程度.4.分析

4、与论证质量相同的物体，物体的越大，它的越大；高度相同的物体，越大，它的也越大.活动三：弹性势能的大小与哪些因素有关？体验一下1•用手拉动橡皮筋2•用自制的弹弓将纸团射岀，想使纸团射的更远，应如何做？为什么？（小组讨论）3.小组比赛.结论;物体的越大，它的弹性势能就越.【达标检测】1.下列物体具有何种形式的能量：升空的火箭：；正在下落的雨滴：；被拉长的橡皮筋：2•质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快.3.唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的能4

5、.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）A.动能变大，重力势能变大B.动能变小，重力势能变小C.动能不变，重力势能不变D.动能变小，重力势能变大【收获体会】