人教版一上数学单元计划

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1、第一单元教学计划教学内容：数一数教材分析：教材选择儿童乐园的一些场景，组成牛动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习。主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么；数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。通过这些活动，初步感受“看”和“数”能了解生活中的现彖和事物，是学习数学的方法。同时，在活动中进行初步的常规教育。教材山两部分组成。第一部分是综合性场景图，里而有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为I〜I0个。第二部分是十幅小图及相应的点子图。每幅小图里只白一种物体，是从综合场景里分离出来的。点子图表示物体的数量。教学目标：1、通过数数活动，初步学会数数的方法，知道

2、要按照一定的顺序观察物体。2、经历按照一定的顺序观察物体的过程，培养观察能力、语言表达能力及良好的学习习惯。3、了解、热爱学校生活，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：学会数数，掌握数数的方法。教学难点：整十数的衔接。教学建议：注意培养孩子兴趣，充分利用教材资源，让孩子观察，倡导孩子小组合作渗透思想品徳教冇。教学时间：课时第二单元教学计划教学内容：比一比教材分析：比较是重要的思维活动，也是常川的学习方法。人们在认识某一事物或现彖的时候，经常把这一事物或现彖和其他事物或现彖进行对照，寻找界同，从而认识事物或现象的特征，完善自己的认知结构。木单元让学牛开展简单的比较活动，经历并体验比

3、较的过程，学习比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。教材把学生带进熟悉的活动场景，里面冇许多町以比较的内容，主要比较物体的长短（鬲矮）和轻重。教学目标：1•让学生通过动手操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。2.初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。教学难点：是学牛会川一一对应的方法比较物体的多少、高矮、长短的方法.教学建议：木单元教学的比一比，突出比的过程，让学生理解并学习比的方法。女［1,比两根跳绳哪根长，耍把这两根绳拉直，一端对齐看平放。比两个小朋友谁长得鬲，两人要站在平地上，背靠着背。又如，比柿子和石榴哪个重,可以把它们分别放在支架的两端，根据

4、支架的倾斜情况作出判断。教学时，要让学生理解这些方法，并体会方法的合理性。教学时间：课时第三单元教学计划教学内容：1-—5的认识和加减法教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。木单元的安排是：先教学15的认识和加减法，再教学（）的认识和加减法，这部分教材，是数概念屮最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学牛初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学牛了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。木单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。教学冃标：1.知识冃标:通过教学使学生学会从实际生活中抽

5、彖出数，理解基数，序数的含义,数的认，读，写擞的顺序，学会比较数的大小，并会认，会读，会写这5个数.2.能力目标:培养学生观察，比较，口头表达的能力，渗透数学來源于牛活,理解数学与口常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想.3.情感冃标:通过探究活动，激发学生学习的热情,培养学生主动探究的能力.教材的重点,难点：教学重点是:理解1—5各数的基数,序数的含义.教学难点是:渗透集合，对应，统计等思想.4.教学建议：根据学生年龄特点和生活经验，创设情境，让学生参加1■…5的认识和加减法活动，让学生感受学习的乐趣，为后面学习奠定基础4.教学时间：课时第四单元教学计划教学内容：认

6、识物体和图形教材分析：全单元的内容分两部分编排，先教学长方形、正方形和圆，再教学三角形和平行四边形。这样安排有两个原因：一是低年级学生一次学习的内容不宜过多，把五种平面图形分两次教学符合学生的年龄特征和接受知识的能力。二是冇长方形、正方形、圆形面的物体很容易找到，学生的生活经验也比佼丰富。先安排这些图形的教学，再以它们为基础教学三角形和平行四边形,便教利学。建立长方形、正方形和圆的表象的教学过程是：选择积木画图形f在积木的其他而上寻找同样的图形f出示标准的几何图形并交代名称f在常用的物体上找出图形的实例。建立三角形和平行四边形的表象的教学过程是：折纸或拼图“做”出新的图形f给予

7、名称一在熟悉的物体的面上寻找图形。教学冃标：1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、鬪柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教学建议：加强数学知识和现实生活的联系。让学生通过“做”图形（曲、折、拼）来认识图形，虽然得到的图形比较标准，建立的表象比较正确，但也会使学生产生新知识脱离现实