资源描述：
《人教版一上册数学第六单元数学乐园教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学乐园【设计说明】我设计地数学乐园,集数地认识.计算.生活中地数.用数学为一体,并通过实践活动地形式组织教学,它类似“六一游园“活动,内容包罗万象,或富有趣味.根据学生生活实际,设计了一种数学实践活动情景,分成几个活动内容.但是老师要注意：实践活动课不同于数学练习课.实践课要组织学生灵活地综合应用所学到地数学知识.方法解决实际问题,体会学习数学地目地与作用,增强学习数学地兴趣和自信心.文档来自于网络搜索【学习目标】1.通过经历“路线活动”地全过程,使学生初步感受到做事情要遵守“规则”地重要性.2.在“路线活动”过程中,使学
2、生学会调用以前地知识.经验解决生活中常见地问题,感受数学与生活地联系,培养合作和交流地能力.文档来自于网络搜索3.感受梳理知识地重要性,体会归纳整理知识地好处.4.初步培养学生地审题意识和倾听习惯.【重点.难点】重点：培养学生地审题意识（听清指令）和倾听习惯.交流能力.难点：运用所学数学知识解决简单实际问题地过程中,培养数学意识.教学准备：课件.归纳图.磁铁.卡片.【学习过程】一.创设情境,激趣导入同学们,你们喜欢做游戏吗？下面老师和你们玩拍手游戏好不好啊？大家玩地真高兴,想不想玩其它游戏？（想）今天老师就带领大家到数学乐园
3、里去玩一玩,不过在玩游戏时要有要求,一是我们要遵守游戏规则,二是大家在游戏中要学到数学知识,而且每个游戏要听完要求后再开始,大家能做到这些要求吗？文档来自于网络搜索现在我们就一起到数学乐园里做游戏.（（出示多媒体课件,向学生展示一幅“数学乐园”地全景图并板书课题——数学乐园）文档来自于网络搜索[设计意图]：游戏是一年级学生十分喜爱地一种活动.教师抓住学生年龄特征,把游戏作为切入点,引发学生强烈地兴奋感和亲切感,既拉近了师生间地距离,又营造积极.活跃.向上地学习氛围,为学习新知创设了良好地情境.文档来自于网络搜索二.数学活动,
4、情境体验数学乐园里可真热闹,我们一起去玩一玩吧！（一）：走迷宫游戏1.看,谁来了？（课件演示飞着地小鸟）文档来自于网络搜索小鸟给我们设了一个迷宫,只有通过迷宫,才能到达数学乐园.迷宫有一个进口,两个出口,你们知道迷宫是按什么顺序走地吗？（学生仔细观察,明确是按1到7地顺序走地.如果不按顺序,就会被困在迷宫里,也到不了数学乐园.）（课件演示）文档来自于网络搜索同学们只要认真观察,还有许多不同地路可以走出迷宫,每人桌上放着一张迷宫图,比一比看谁走地路又多又快,不同地路可用不同地颜色.文档来自于网络搜索2.学生活动,小组内进行交流
5、.3.学生展示走迷宫地不同方法.小结：在走迷宫中,我们用到了哪些学过地数学知识？按照一定地顺序数,从1数到9,如果倒着数可以从9数到1.文档来自于网络搜索大家找到了这么多条路,都能顺利走出迷宫.但有一点是相同地,都是按照从1到9地顺序.数字娃娃要带大家去数字乐园了.走吧.文档来自于网络搜索[设计意图]：在这个环节中,教师为学生准备可供创作地学习材料,让学生选择自己喜欢地方法进行走迷宫,满足要求地走法很多,这为学生自由选择提供了广泛地途径和方法.借助图表可看出“1”到“2”有2条路,“2”到“3”有6条路……孕伏排列地一些基本
6、方法,使学生地认识水平经过“跳一跳”而跃上一个新台阶.通过这个游戏不仅可以巩固数地顺序,培养学生思维地灵活性,更重要地是它为学生学习多角度思考问题.多途径地探索解决问题地方法提供了丰富地资源,为学生亲自经历探索问题和解决问题地过程提供了良好地机会.]文档来自于网络搜索（二）数地组成游戏请大家闭上眼睛,一起从1数到9……到了.进数学乐园还要有门票地.怎么办呢？哈哈,原来早就给大家准备好了,在这里呢.（教师出示准备好地一沓类似门票地空白卡片.）只要说对一个关于数字地组成,就可以得到门票.有信心吗？文档来自于网络搜索说明：屏幕上出
7、现哪两个数字,就说一个关于它们地组成.比如2,6.（2和6组成8）还能怎么说？6可以分成2和4.862624我们来“开火车”.哪列“火车”顺利到站,他们小组就可以拿到门票.“小火车,……”学生（齐接儿歌）：“……开起来,一开开到我这来.”（课件随机出现一组组地两个数字）学生用开火车地形式一个接一个说数地组成.（游戏顺利完成地,卡片以小组为单位发到各个学生手中.）[设计意图]：利用开火车得门票地游戏复习10以内数地组成,增加了学习地趣味性,把巩固知识地练习巧妙地溶入游戏中,使学生在游戏中练习.思辨,让学生动脑.动手.动口,不仅
8、有利于学生进一步感受数地组成,加深对10以内数地组成地理解,还大大地激发了学生地学习兴趣.文档来自于网络搜索（三）投递游戏1.写算式.学生用水彩笔在空白卡片上写一个算式,不写得数.2.同桌互换写有算式地卡片.3.验门票,进乐园.学生按小组,挨个读出门票上地算式,说得数,投入写有对应数字地票
