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时间:2019-01-08
《人教版小学一年级数学上册第六单元《数学乐园》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一年级上册第六单元数学乐园的教学设计教学内容:人教版一年级数学上册〈〈数学乐园〉〉学'情分析:学生刚刚进小学没多久,还没怎么适应在教室大面积做有趣的实践活动游戏教学,上课时好动,注意力不集中,纪律倾听能力差。教学目标:1、通过有趣的实践活动,加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内数的加减法,充分感受数学与生活的的密切联2、通过走数字迷宫,经历多种途径探索和解决问题,从中感受同一问题答案的多样性。3、做“小小邮递员”游戏,主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程,享受与人合作的乐趣。4、通过投球游戏,初步渗透统计思想,感受事件发生的可
2、能性和不确定性。重点难点:复习所学知识,让学生在玩的过程中巩固知识,培养学生学习数学的兴趣,体会生活中处处有数学。教具学具:3个一样小的纸箱,算式卡片;20个小皮球,2个竹筐;幻灯片。教学过程:一、走数字迷宫(课前把学生的书桌摆到教室四周,中间留出一大块空地,老师用粉笔在地板上照书上的迷宫画好,写上数字。黑板上有画一个。)1.谈话激趣。师:同学们,认识他们吗?(幻灯片岀示1〜9九个卡通数字,让学生读出它们。)数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。师:有没有兴趣?生:有!师:数字宝宝说,只要闯过他们摆的迷宫,大家就可以进
3、数学乐园。敢不敢迎接挑战?生:敢!2.观察迷宫,明确规则。师:数学宝宝摆了一个什么样的迷宫呢?生:有1到9个数字,有一个进口两个岀口。师:按照什么顺序才能走岀迷宫呢?谁知道?学生发言(按照从1到9的顺序)。师:谁指给大家看看。(指名一个学生上讲台指岀路线图给同学看。)师:对,我们只有按照从1到9的顺序,才能走出迷宫见到数字娃娃。如果不按顺序,就会被困在迷宫里,也到不了数学乐园了。你们愿意被困吗?3.独立闯迷宫,展示成果。(让一些学生有秩序地到教室中间的迷宫亲自走一走,其他同学仔细看,看谁能走与前面的同学不同的线路。)(等踩得地板上的数
4、字不清晰了就停止。)师:现在谁有不同方法路线走出迷宫?把它划在自己的课本上。看看自己最多能找出儿条路。(学生在自己课本上用笔划出路线,教师观察学生操作情况。)师:走出迷宫的同学请举手。到这里来指给大家看看吧。学生到黑板上划一划,说一说。师:谁和他不一样?来。(学生划出不同路线图。)1.表扬同学们勤思考,闯岀迷宫。师:小朋友找到了很多条路,都能顺利走出迷宫。有一点是相同的,都是按照从1到9的顺序。数字宝宝要带大家去数字乐园了,大家出发吧。二、说组成,获门票师:请大家闭上眼睛,一起从1数到9……到了。(幻灯片出示“数学乐园”画面)进数学乐
5、园还要有门票的。怎么办呢?老师早就给人家准备好了,在这里呢。(教师出示准备好的一沓类似门票的空口卡片。)只要说对一个关于数字的组成,就可以得到门票。有信心吗?生:有!师:屏幕上出现哪两个数字,就说一个关于它们的组成。比如7,生:7和1组成8。师:还能怎么说?生:8可以分成1和7。师:行。(幻灯片随机出现一组组的两个数字6.2、5.3,学生用开火车的形式一个接一个说数的组成。)(游戏顺利完成的,卡片以小组为单位发到各个学生手中。)三、验门票,进乐园1.写算式。学生用开火车的形式一个接一个说数的组成。学生用水彩笔在空白卡片上写一个算式,不
6、写得数。2.同桌互换。把写有算式的卡片和同桌互换。3.验门票,进乐园。(老师在教室中间摆一张桌子,放上3个纸箱,每个纸箱的两面写着同一个数字,1号纸箱写“3”字,2号纸箱写“7”字,3号纸箱写“9”字。)学生按小组,挨个读出门票上的算式,说得数,投入写有对应数字的票箱,其余学生做裁判。计算正确投递正确的学生进入“数学乐园”。四、排排坐,选队员。1.教师发指令,选拔学生。耍求:每次比赛规定只要10个男同学和10个女同学,怎么办呢?还是考考大家,通过考验以后才能参加比赛。师:请同学们坐整齐了,听到口令作出反应,又快又对的就能参加比赛。准备
7、好了吗?(每次10个同学坐在10条学生凳上,老师发令前让他们报数记住口己的顺序。)师:①请从前往后第3位同学起立。②请前面3位同学站起来。③请从前往后第6位同学站起來。(谁做出正确反应,就被选中来到讲台边集中排队。)2.学生尝试发指令,继续选拔出其余比赛人员和记录员。教师继续发口令,选出一定人数后,指名学生发口令。教师注意观察人数,挑选十名男同学,十名女同学,分为男队和女队。再挑选男、女同学各一名,作记录。3.说明比赛规则,准备投球比赛。队员和记录员各就位,其余学生做裁判和啦啦队,说明比赛规则:共有20个球,男队和女队各自向自己组的一
8、个筐子里投皮球,投中一个,记录员在黑板上对应位置用写“正”字的方法记录好。五、投球比赛1.两队开始投球比赛,其余学生做裁判和啦啦队,记录员作好记录。2•比赛结束,观察黑板上的记录情况,说说比赛结果,说说你知道了什么。(师
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