人教版七年级下册（2016部编版）第3单元第10课《老王》教学设计

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1、《老王》教学设计教学目标：1、体会用善良体察善良，了解在特殊年代里人与人Z间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，体验“愧柞”的真正含义。2、掌握记叙性散文中通过事情的记叙来表现人物形象。从人物的各种描写手段屮来展现人物的内心世界，重点分析老王临死前一晚來我家送鸡蛋和香油这件事。3、培养学生质疑问难的能力，在学生们共同的讨论中和教师的指导下逐个解决疑难问题。重难点：1、理解老王的“苦”与“善”;2、理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学过程：一、导入：1.有这样一个故事，一个17岁的

2、男孩在投海自杀时，被一位在伊豆山温泉旅行的老太太救起。男孩是个美国黑人与日本人的混血儿，愤世嫉俗，穷途末路。老太太对男孩说：“你可知道你生来要为这个世界做一些除你之外没人办到的事吗？”男孩冷笑着说「'我会相信这一套？”老太太不慌不忙说：“跟我来，我让你自己瞧老太太把男孩带回自己家，让他在菜园里打杂。虽然生活清苦，但她对男孩爱护备至。让他培植一些生长迅速的红萝卜，10天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨，红萝卜熟了，老太太把萝卜腌得可口，给男孩吃。后来男孩用竹子自制了一支横笛，自吹自娱，老太太听了称赞说：“除了你没有人给我吹过笛子。孩子，真

3、好听。”男孩似乎渐渐有了生气，老太太就把他送到高中读书。在高屮读书的4年，男孩继续在菜园里种菜，高屮毕业，男孩片天做工，晚上上夜大学习深造，毕业后在肓人学校任教。盲学生常对男孩说：“你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。”男孩从学生们的脸上看到了感激的光辉。他对老太太说：“现在，我已相信，真有别人不能只有我才能做的妙事了。”这以后，男孩利用假期自撰笛曲，继续吹奏给他的盲学生听。老太太以自己的爱心让不幸的男孩知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐，也使自己的晚年生活富有意义。你曾用自己的爱心感动过别人吗?哪怕是

4、一个深情的微笑，一句亲切的问候,一次“希望工程”的小小的捐助一一现在，你的周围有没有生活艰难的不幸者?你是怎样对待的？让我们一起学习新课文《老王》，感受普通人相互关爱的情感，想想我们每个人应该怎样做。2•板书课题并岀示目标。3.知识链接1）作家作品杨绛：（1911一一2016）,原名杨季康，原籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学，成为清华大学研究院外国语文研究员。1935至1938年与丈夫钱钟书先生一同留学英、法等国。回国后任北京大学文学研究所、屮国社科院外国文学研究所研究员。1970年下放河南省息县干校在菜园劳动。1972

5、年冋北京。文革后继续研究翻译外国文学，并从事散文创作。著有论文集《春泥集》、散文集《干校六记》和译著《唐吉珂德》，长篇小说《洗澡》与张炜地《古船》一同被列为第五届茅盾文学奖初选作品集，当初被最为看好的获奖作品集，但最终因各种原因而遗憾地落选。板书：（将他的主要作品列在黑板上。）2）背景介绍文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往屮的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，知识分子被认为是“反动学术权威”。但是，歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了

6、作者的脑海Z屮……。二、感知内容。1.检查预习“读一读，写一写”。1.蹬deng■2.绷bong•3.捎shao•4•惶恐hudng•5.肿胀zhongzhang••6.荒僻pi•7.取缔di•8.降格jidng•9.镶嵌xiangqian••10.门框kuang•11.滞笨zhi•12.侮辱wuru••13•愧忤kuizud14.塌败td1.学生阴读课文，理清思路，把握内容。1）朗读课文，谈谈自己对老王的印象，填写老王信息表。姓名①老王民族②回族职业③蹬三轮体貌④一只眼表现品格表现送冰送默存去医院改装三轮车⑦送香油和鸡蛋品格⑤诚实⑥善良

7、细心⑧友善归纳:老王是一个怎样的人？（从境遇和品格两方面归纳）（生活穷苦卑微，孤苦艰难；知恩必报，诚实友善）2、老王生活“苦”，那精神上呢？引导学生看课文中2—幅脸的特写，这是一张怎样的脸，你能描述一下吗？明确：也“苦”：单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起。3、提问：本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？明确：1为作者送冰，车费减半一老实厚道2送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心一心地善良3去世前给作者送香油和鸡蛋-＞知恩图报。善。4、了解文中另一个人物一一作者提问：你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪

8、些地方？明确：“我”也是一个善良的人。具体表现在：1照顾老王的生意，坐他的车；2老王再客气，也付给他应得的报酬；3老王送来香油、鸡蛋，不让他白送；4关心老王的生活。三、小结这是一篇回忆性的文章