人教版七年级语文下册（2016部编版）第3单元第10课《老王》教学设计

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1、《老王》教学设计教学目标知识和能力口标1.理解、积累“塌败”、“取缔J“愧炸”等词语。2.学习分析人物形象、概括人物思想性格特征的方法。3.学习从朴素的语言中体会深沉的感情、领悟深刻的思想。过程和方法口标调动学牛的牛活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情和语言特点，提高阅读能力。情感态度和价值观口标1•体会“我"和老王的善良，领会“我'啲平等观念和人道主义精神。2.培养学生的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。教学重点1.引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。2.揣摩语言，体会作品朴素、平淡而富有表现力的风格。教

2、学难点1.领悟“我"的善良根基于平等观念和人道主义精神。2.揣摩语言，学会从朴素的语言屮体会深沉的感情、领悟深刻的思想。教具准备：多媒体教学方法：主要采用品读法、合作探究法、拓展法、谈话法。教具准备：多媒体课时安排：1课时教学内容和步骤：一、导语设计同学们，大家有没有乘坐过三轮车？有没有跟三轮车夫攀谈过？大家对他们的生活了解吗？我也不了解，只是觉得他们的工作很辛苦。直到有一天，我读到杨绛先牛的《老王》，我才发现：辛劳的人牛原来也可以有温暖的回忆——只要我们怀着一颗真诚的心牛活在这个世界上。今天由我带领大家来聆听一个关于三轮车夫的故事。首先，我们来认识故

3、事的作者——杨绛先生。二、介绍作者及其丈夫钱钟书杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。著有散文集《干校六记》、《将进茶》等；翻译西班牙名著《堂•吉诃德》。其丈夫钱钟书(1910-1998),是著名的学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。三、整体感知课文内容及人物形象1.学牛听读课文，勾画并疏解疑难字词。多媒体显示词语：似（yu）:弯腰曲背。攥（zu^n）:握。翳（yi）眼角膜病变后留下的疤痕。塌败：塌陷破败。取缔（di）:明令取消或禁止。骷髅（灼）（16u）:没有皮肉毛发的尸首或头骨。滞笨：呆滞

4、笨拙。愧柞（zud）:惭愧。2.引导学生分析老王人物形象，抓线索。⑴学生再读全文，初步感知人物形象，并筛选信息、整合语言，以“的老王”这样的句式表述老王的形彖。教师提示可以从职业、生活状况、身体状况、性格特点的角度来概括，并引导学生从文本中找出具体的语句、具体的事件作为依据。采用学牛自主发言和教师点名提问相结合的方式，让学牛各抒己见，充分表达他们的阅读体验，教师从旁引导，培养他们紧贴文木感知人物形象的习惯。可以从以下这些方面进行：①从职业的角度：踩三轮的老王；失群落伍的老王。可以从这些语句中看出:“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车“老王只好把他那辆三轮

5、改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物=“老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户”等。②从牛理缺陷的角度：患眼疾的老王。可以从这些语句中看出：“老王只有一只眼，另一只是,田螺眼'，瞎的“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病……J“他面如死灰，两只眼都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”等。③从居住条件的角度：住所塌败的老王。从第四自然段可以看出。④从家庭的角度看：孤独的老王。从以下语句可以看出：“有个哥哥，死了，有两个侄儿，’没出息,，此外就没什么亲人雹⑤从性格的角度看：善良的老王。可以从以下情节中看出：给作者一家送冰块，车费减半；

6、送钱先生到医院不要钱；离世前，给作者一家送香油和鸡蛋。⑵概括人物形象：不幸而善良的老王。这是一个遭受社会漠视的人的善良，遭受莫大不幸的人的善良，是最可贵的善良！多媒体显示幻灯片：职业：三轮车夫；失群落伍的单干户不幸生理缺陷：患眼疾居住条件：房屋塌败家庭：孤独带送冰块，车费减半善良送钱先生到医院不要钱离世前，送香油、鸡蛋⑷教师请学生谈谈老王的善良有没有打动他们，哪件事给他的印象最深，并从这件事屮具体概括人物性格特征。多媒体补充相关内容：带送冰块，车费减半老实厚道善良送钱先生到I矢院不要钱心地善良离世前，送香油、鸡蛋知恩必报⑸教师引导学牛明确作者在表现老王

7、这个人物形象时是以她和老王认识和交往的过程为线索的。1.引导学生分析“我”的人物形象，体会“我”的善良。教师提问：⑴老王为什么会这样善待“我"？“我”的为人怎么样？（2）“我"的善良体现在哪些事上？哪些细节感动了你？学生自主发言，教师点拨、明确：①照顾老王的生意，坐他的车；②老王再客气，也付给他应得的报酬；③老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；④关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他的生活；⑤女儿也一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。这种善良应该来自母亲的言传身教。⑶由此可以看出，老王虽然不是知识分子，社会地位卑微，作者并没

8、有因此看不起他，在作者的观念里，人是生而平等的。作者很照顾老王，她当时的生活怎样？是否有富足的