人教版八年英语导学案9

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1、【课题】Unit8Howwasyourschooltrip?SectionAla-lc(1)(1课时)【学习目标】1•识记并能运用相关学校旅行中活动的词组。2.掌握动词变过去式的规则、不规则变法、一般过去时的结构、否定、疑问、回答和及适用情况。3.运用一般过去时询问或描述发生在过去的爭件或过去存在的状态。【重点，难点】识记大量关于活动的词组；动词变过去式的多种规则的掌握；一般过去时的运用。温故知新一、将下列动词变其为第三人称单数形式和ing形式。例女□：dodoesdoingare;am;gohave;eat;take;buys

2、ee;hang;study;runteachswim二、根据上边一题，我们知道，动词有很多种形式，它们是；动词原形、。思考：除了这三种形式，动词还有我们这个单元要重点学习的以及我们以后要学的o知识链接一、对比时态并先使用铅笔完成下列图表。最后一栏可参阅导学案第3页知识链接后完成。现在进行时eash问答答Sr:疑回回el定般定定sh否一肯否一般现在时1■般过去时Jimwenttoworkyesterday.否定一般疑问：肯定冋答：否定回答：注：一般疑问句的否定、疑问及回答形式只例举了主语是第三人称单数的情况，若主语不是第三人称单数

3、，则使用“donf否定，“Do”来提问，“do”来回答。二、同老师同学核对上边图表最后一行你所填写的答案并予以改正。对不解的地方向老师提问。然后，由小组共同讨论，将动词变为过去式的规则变法罗列到下边横线上。自主互助学习一、仔细观察lb中的图片和内容，完成下列问题。1•将下列动词变为它们的过去式，不规则变法参照课本最后一页。watch;study;like;enjoy:stop;look;die;am/is;are;go;take;see;buy;have;eat;hang;do.2.在2b中右边的两列词组里找出动词的过去式，然后

4、在它们的旁边写出它们的原形。3•翻译下列词组并同小组一起大声朗读识记它们。你可参照单词表的帮助。买一份纪念品buyasouvenir;拍照;看见些海豹；吃_个汉堡包:去动物园:看见一些鲨鱼；吃些冰淇淋；和朋友逛逛2.回忆一下，以前我们学到过的"Therebe”句型，它表示,且“be”动词的形式取决于距离它最近的那个名词，这就是我们所说的，它遵循原则。现在，请你在lb中找;1!编者所使用的“Thereby句型并讨论一下“be”动词的形式。二、听力。1•弄清题意，仔细听磁带，完成题目要求。2•同老师同学核对答案，对错课的地方可向老师

5、提出再次播放磁带的要求。之后背诵lb中的对【课堂练习】一、根据图表所给信息模仿lc中的对话制作你们的对话。NameActivityYesNoActivityYesNoLaurahadahamburgeratesomeicecream/oTinawenttotheaquarium,ZOo']、—/tookphotosTobysawsomesharksoboughtasouvenirk丿Gracewenttothebeach©sawsomeseals二、用所给词的正确形式填空。1.There(be)abookandtwopenson

6、thedesk3minutesago..2.1(go)totheaquariumonmylastschooltripand(buy)asouvenirformyparents.3.1often(stay)athome,butyesterdayI(hang)outwithmybestfriend.4.Whatyou(do)onyourlastschooltrip?5.0urteacherswenttoLijiangforaholidayandthey(take)manyphotosthere.【要点归纳】回顾所学词组及一般现在时的

7、知识。【拓展练习】写出下边两个句子的否定句、一般疑问句及肯定否定回答。1.TherewasabirthdaypartyinmyhouselastFridaynight.2.TheyhungoutwiththeirpenpalsfromPortlandyesterday.【总结反思】【课题】Unit8Howwasyourschooltrip?SectionA2a-2c(2)(1课时)【学习目标】1•识记并能运用“getone'sautograph"等48页岀现的新词组。2能熟练变任一一个动词为其过去式形式；在对话中熟练运用一般过去

8、时的否定、疑问或回答來谈论过去的事件。3.提升自己听和说的能力。【重点，难点】识记新的词组；熟练地运用一般过去时的一般疑问及回答來谈论过去的事件。温故知新一、将下列动词变其为过去式。are;am;go;have;eat;take;buy_;see;hang;st