《从师夷长技到维新变法》教案7(新人教版必修3)_图文

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1、第14课从“师夷长技”到维新变法课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。教学目标一、基础知识与能力：识记：林则徐被称为“开演看世界的第一人”；魏源的“师夷长技以制夷”思想；洋务派“师夷长技以H强”思想；早期维新思想和90年代维新思想；理解近代小国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系；二、过程与方法：学生自主阅读、自主学习，进行问题探究、比较，树立学

2、生问题意识，提高历史思维能力。三、情感态度与价值观：通过学习新思想的代表人物敢于而对现实，冲破樊篱、放眼全球探索救国Z路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。重点与难点重点：“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对小国社会的影响。难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。教学方法历史材料分析能力是历史教学要培养的重要能力Z-o木课设计

3、注重对历史材料的运用，匝视学生的主体参与和探究活动，以充足的史实材料作铺樂，创设各种问题情境，在分析材料、解决问题的过程川提高学牛•历史材料分析能力和思维能力，培养合作学习、臼主探究能力，同时深刻理解、切实体验历史。教学用时一课时教学过程：第一环节:创设教学情境当东方人赶着牛年，挑着扁担H复一日，年复一年地陶醉在田园牧歌式生活时，西方的蒸汽机头已经响声彻天地驶入了全新的时代。这说明什么？由此导入新课的学习。第二环节：明确课标知识见学案说明第三环节：自主学习概要第四环节：师生合作交流（背景）学习西方什么？问题1、鸦片战争以后中

4、国为什么会出现向西方学习的思潮?有什么影响？鸦片战争前夕，清朝统治LI趋衰微，阶级矛盾不断尖锐，政府财源枯竭，统治处于风用飘摇之中。而欧美资本主义国家崛起，加紧対外扩张。鸦片战争中，天朝上国被一个西方岛国打得一败涂地，使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击。一些爱国的封建士大夫在严峻的现实而前，开始从“天朝上国”的梦幻屮惊醒了。他们开始睁眼看卅界，寻求强国御侮之道。鸦片战争以后，西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国。外患LI深的历史条件推动他们面向世界，开始认识到在当时世界潮流下改革的主要方向——向西方学习，开眼看世界。军事

5、技术进步性：为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。这促使人们开阔眼界，引导人们注意世界形势，了解世界，对近代维新变法思想有一定的彫响。局限性：中国在政治、经济、文化、军事全方位落后于西方，仅仅学习军事技术是不够的。问题2：“中学为体，西学为用”思想的含义是什么？为什么会岀现这种思想？提出这一主张的目的是什么？如何评价这一思想？“中学为体”指以中国114的封建制度、纲常礼教为主体、木质；“西学为用”应该是指学习西方先进的一些东西，为封建制度服务。它的实质指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩

6、固封建统治的冃的。淸政府面临内忧外患进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展，迈出了中国近代化的第一步。局限在于没冇涉及到政治、经济、文化制度的层面。问题3：概括总结维新思想产生发展的历史意义。维新派提倡西学，兴民权，对封建专制制度和传统观念进行了冲击，促进了中国人民的觉醒，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础，具有思想解放的启蒙作用。它引起的戊戌变法是一次救亡图存的爱国运动，也是一次发展资本主义的改革运动；他们提侣资产阶级新学，批判封建主义旧学，引导人们重新认识世界，他们痛感民族危机的严重，号召人们奋起救国，谋求国

7、家的独立富强；给古老的中国社会注入的活力是不可低估的，站在历史长河的高度看，由传统农耕社会向近代工业社会转变是一股不可抗拒的丿力史潮流，尽管它在19世纪末的屮国遭到了暂时挫折，但对清朝的封建专制统治却是一次巨大的强烈的冲击波,它留下的痕迹是永不磨灭的，是永远鼓舞与启迪后人的。第五环节：教师点拨提升（包括质疑探究）问题阅读P69［学思之窗】，思考：有人说“洋务派是林则徐、魏源的继承者”。这种意见是否有道理？有：他们都是地主阶级，都主张学习西方，维护清王朝的封建统治。洋务派提出的“小学为体，西学为用”，是对“师夷长技”的思想付诸

8、实践无：①洋务派“师夷”目的侧重于对内镇压农民起义;而林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略；②洋务派掀起了洋务运动等实践活动;林则徐、魏源实践较少问题2：维新变法思想为什么要把西方政治思想与中国儒家思想结合起来?（1）借孔子的名义减轻变法的阻力（2）反映了资产阶级的软弱性由资产阶级的软弱加性