《包装设计实训》说课讲稿

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1、《包装设计实训》说课稿艺术与设计系栾丽各位评委老师，大家好!我说课的科目是《包装设计实训》，下面我将从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、课程建设规划、特色创新六个方面来对本课程进行说明。一、课程设置根据广告设计与制作专业的人才培养方案，《包装设计实训》课程是职业技能课之一，是广告设计专业的核心课程。课程着重进行包装设计实训，融职业素质教育、职业技术与技能教育于课程教学Z屮，使Z具有”课程设计职业化、能力训练岗位化”的特点，目标是培养具有包装设计技能的人才，以适应职业岗位要求。对应的就业岗位有：包装卬刷公司（厂）、广告公司、礼品专业公司的包装设计师。课程代码：67011

2、20202开设时间是大二上学期，共计48课时，实践理论课比例2:1。贯彻服务为宗旨、就业为导向、产学结合的精神，服务区域经济和社会发展要求，提高学牛的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。1.设计理念与思路以能力为目标，项目为载体工学结合、职业导向教学理念知识理论实践一体化以企业需求为出发点，以工作过程为导向，关注职业素养与人文素养相结合，坚持可持续发展的高技能人才培养。•本课程作为专业核心课程之一，需要全面介绍相关的概念、实践运作过程等。注重相关专业知识的介绍，从包装设计理论和设计实际入手，深入浅出地介绍包装设计的实用知识、设计人员应具备的基木素质、以及作为一名包装设计师,必

3、须涉及多种学科的知识，熟悉与商品包装设计有关的的法律法规。•通过简练的理论介绍，使学生能很快拓展知识面，对包装设计理论构架有一个全面的认识，教学内容注重与理论与实践的紧密联系，课程设计与实际设计项目相结合。理论教学内容也安排穿插一些经典案例，打开学生的思路，拓展学生的视野。2.结构体系以就业为导向的课程设置0fl3_基础知识模块专业知识模块拓展知识模块1■■■职业基础能力模块专业基础能力模块专业核心能力模块拓展能力模块思想道德修养与设计素描法律基础设计色彩包装材料与加工包装管理与法规形势与政策设计槪论包装印刷包装工艺与设备毛泽东思想和中国特色工程制图包装结构设计运输包装、社会主义

4、理论体系概论三大构成包装装潢设计印刷色彩、大学英语应用装饰图案包装样品设计商业摄影、信息技术基础二维图像设计Photoshop与制作装饰艺术、大学生就业指导二维图形设计Illustrator广告设计军事理论/安全教育字体与版式设计美育效果图表现技法从理论层面系统介绍包装设计的基木知识。在理论知识和设计实践方面进行较好的结合，并以现代包装设计的视点，结合国际包装设计发展的趋势，对原有的专业知识进行梳理和充实。二、教学内容课程内容的选取依据是包装设计工作岗位工作流程，沿工作过程整合优化教学模块，以企业实际项目为载体，实施模块化教学与项目教学。根据包装公司发展需要和依据基于工作过程的人

5、才培养方案，从学习型工作任务出发，针对包装设计、印刷设计工作过程，以市场需求为导向，以应用性为目的，依据真实的工作任务驱动项口情境來选取、组织和安排教学内容。把课程体系结构分解为了“茶叶包装设计一酒类包装设计一食品类包装设计-化妆品包装设计”四个学习情境模块，在各个学习情境中交叉选择学习内容，融合“设计技能、印刷工程”的实际能力要求，并不断引入包装、印刷设计的新技术，使课程体系紧贴市场需求，课程内容真正成为学生理论与实践最好的案例。在包装设计课程中，实施项目教学，分项目小组推行真实的包装设计工作过程教学模式，实现课程设置职业化、能力训练岗位化、素质培养企业化、实训环境仿真化。培养

6、学生包装设计的实用知识技能和职业素质。教材特点分析以案例带动教学，突出“工学结合"的理念；重点明确、简明扼要；适应、适用于培养包装设计所需的专门人才。由于《包装设计》课程是一门技术性专业课，涉及许多实际问题，而且有部分教学内容较难理解，需配有大量实物或案例。因此充分利用多媒体授课以更形象、生动、直观地表现这部分教学内容，有利于学生掌握难点内容。三、教学设计1•学情分析（1）学生状况优势课堂教学过程屮思维活跃，学习积极性较高。劣势大部分学牛对包装设计没有系统的认识，需要在实践中启发、讲授课程。（2）就业行情被调研单位类别数量对包装设计人才的要求需要（人）比例婚纱影楼5后期修图209

7、0%艺术摄影1076%包装形象设计2492%广告公司8企业形象设计20100%广告创意1050%包装设计850%艺术摄影440%网络公司6网页设计880%网站美工10100%包装设计8100%动画制作675%印刷企业8平面设计20100%包装设讣20100%企业形象设计10100%印刷排版设计875%总结：人才需求较大、择业范围广、发展潜力比较大。（3）对策分析加强校外兼职教师队伍建设包装设计实训室：能把基本的包装印刷变为现实，满足教学需要。教师和学牛能够利用工作室的经验，共同提