电工实训-说课-- 刘.ppt

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1、电工实训Liuzhenyu鼠笼式电动机正反转的控制线路说课课件一、说教材1.我校电工实训课以全国中等职业技术学校电工类专业通用教材《控制线路与技能训练》(第四版)为主要内容。共学习两个单元,一单元及二单元,主要考核第二单元。2.配合低压电工取证培训,选取国家职业技能鉴定培训丛书《维修电工》(中级)为参考教材,指导学习和考核。三、说教学方法1、学生的特点优点喜欢实验喜欢动手喜欢和生活紧密相关的知识缺点基础薄弱学习习惯差学习主动性差理解能力差死记硬背现象严重高估自己的能力2、解决办法1)针对基础薄弱——丰富教学手段、多举实例帮助理解,耐心是关键。2)针对学习习惯差、学

2、习主动性差——严加要求、规定内容加强考核。3)针对理解能力差、死记硬背现象严重——总结规律,简化记忆内容4)针对高估自己——定期考核5)针对加强实验内容和演示内容和实际电路的分析3、常用教学方法多种方法的综合使用,目的:最大限度调动学生学习积极性,提高教学效果1)讲授法2)引导法3)引入多媒体4)激励法5)仿真演示6)实验法7)概括法四、说实训过程:主要内容1常用低压控制电器2鼠笼式电动机点动控制线路3鼠笼式电动机直接起动的控制线路4鼠笼式电动机正反转的控制线路课前提问1什么叫电力拖动?2电力拖动系统由哪几部分组成?3电力拖动系统研究什么内容?4电力拖动有何装置?

3、1.1常用低压控制电器电器的定义:凡是根据外界特定的信号或要求,自动或手动接通和断开电路,断续或连续地改变电路参数,实现对电路或非电现象的切换、控制、保护、检测和调节的电气设备均称为电器。低压电器的概念:按我国现行标准规定,低压电器通常是指工作在交流1200V或直流1500V及以下的电器。低压电器的分类:按用途和所控制的对象:可分为低压配电电器和低压控制电器。按动作方式:可分为自动切换电器和非自动切换电器。按执行机构:可分为有触点电器和无触点电器。低压电器的产品标准:按内容性质分为:基础标准、专业标准、产品标准三大类。按批准的级别分为:国家标准(GB)、专业(JB

4、)、局批企业标准(JB/DQ)。低压电器型号组成形式:低压电器12大类产品:刀开关和转换开关--H;熔断器---R;断路器---D;控制器—K;接触器—C;主令电器—L一熔断器二按钮(手动切换电器)按钮常用于接通和断开控制电路。按钮的外形图和结构如图所示。(b)结构按钮开关的外形和符号(a)外形图常闭触点常开触点复位弹簧支柱连杆常闭静触头桥式静触头常开静触头外壳4SBSBSB结构符号名称常闭按钮(停止按钮)常开按钮(起动按钮)复合按钮1234123按钮帽三自动空气断路器(自动开关)锁钩主触点手动闭合过流脱扣器欠压脱扣器衔铁释放自动空气断路器原理图连杆装置释放弹簧可

5、实现短路、过载、失压保护交流接触器的外形与结构四接触器用于频繁地接通和断开大电流电路的开关电器。(a)外形(b)结构用于频繁地接通和断开大电流电路的开关电器。~M3~线圈辅助触点铁心衔铁电源电机主触点常闭常开动画弹簧符号线圈KM用于主电路流过的大电流(需加灭弧装置)用于控制电路流过的小电流(无需加灭弧装置)KM动合(常开)辅助触点动断(常闭)辅助触点KM属于同一器件的线圈和触点用相同的文字表示动合(常开)主触点KM接触器技术指标:额定工作电压、电流、触点数目等。常用的交流接触器有CJ10、CJ12、CJ20和3TB等系列。如CJ10系列主触点额定电流5、10、20

6、、40、75、120A等数种;额定工作电压通常是220V或380V。接触器选择原则1接触器的使用类别应与负载性质相一致,控制交流负载应选用交流接触器,控制直流负载则选用直流接触器。2主触点的额定工作电压应大于或等于负载电路的电压。3主触点的额定工作电流应大于或等于负载电路的电流。4接触器主触点的额定工作电流是在规定条件下(额定工作电压、使用类别、操作频率等)能够正常工作的电流值,当实际使用条件不同时,这个电流值也将随之改变。5吸引线圈的额定电压应与控制回路电压相一致,接触器在线圈额定电压85%及以上时应能可靠地吸合。6主触点和辅助触点的数量应能满足控制系统的需要。

7、常用低压控制电器的选用五热继电器用于电动机的过载保护。热继电器外形与结构(a)外形(b)结构~发热元件接入电机主电路,若长时间过载,双金属片被加热。因双金属片的下层膨胀系数大,使其向上弯曲,杠杆被弹簧拉回,常闭触点断开。发热元件杠杆工作原理结构原理图双金属片常闭触头用于电动机的过载保护。熔断器FU交流接触器KM组合开关Q按扭SBSB1SB235热继电器FRM3~4211.常动控制(a)结构图1.2鼠笼式电动机正转的控制线路主电路控制电路(1)电路SB1KMSB2FRKMFRKMFUQ3~M..保险丝热继电器发热元件开关起动按钮停止按钮接触器线圈接触器辅助触点热继电

8、器动断触点

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