高中数学有效教学的实施特征及实施策略オ

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1、高中数学有效教学的实施特征及实施策略才教学本身就是一个教和学互动的过程，因此评价教学是否有效，不仅仅关注教师是否科学合理地完成了教学内容，更要强调学生的学习效果.有效教学的提出核心思想就是既要提高教学质量，同时也促进学生的全面发展.随着我国新一轮课程改革的不断发展,全国各地纷纷开展了有效教学的研究，为此本文将总结和分析有效教学的实施特征和策略，为其开展提供思路.一、有效教学的实施特征1.教学目标有效全面的教学目标是有效教学的基础，一般来说教学的目标分为三个层次•依次为：基础知识和技能、过程和方法、情感和态度•有效教学目标不仅仅重

2、视基础知识和基本技能的掌握，同样注重教学的过程和教学方法对学生的影响，当然也有情感的迁移.对于高中数学的教学目标来说，基础知识和技能要求学生必须熟练地掌握数学的本质、概念、结论和应用方法，基本的技能要求有运算求解、数据分析、抽象概括、空间想象等，教学过程中注意学生分析、解决问题的能力，教学迁移目标要求学生能够应用数学技能以及数学思想来分析和解决生活中的［JP3］实际问题，对现实世界蕴含的数学问题有一定的判断和思考能力.1.教学过程有效新课改要求突出学生为主体，把课堂还给学生，但是不可忽视教师在其中的主导地位•教学过程的有效体现在

3、两个方面：（1）教师教学活动有效.教师要结合实际的教学目标、教学设计有组织地开展讲解、提问、引导启发等行为，并与有效的教学目标相结合.为此就要求教师在课前做足准备应对课程上的问题，在课堂教学中认真观察并聆听学生的反馈，发现主要问题，给予合理的引导，并给予具有逻辑性和启发性的问题•面向全体学生，在这教师也要合理地引导并对知识做一定的情景迁移，站在学生的角度思考问题，照顾到学生知识结构和思维能力的局限性，引导课堂教学的正常进行；（2）学生学习活动有效•数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科，学生在学习中的思维活动直接决定着学习的效果•因

4、此如何引导学生在学习中进行积极主动的思考也是学习有效的关键，特别是数学中的归纳、分析、抽象和逻辑等学习活动是构成学习行为的重要过程，教师切不可采取填鸭式的教学方式，忽视了学生学习的主观能动性.1.教学方法有效随着新课改的进行，现阶段越来越多先进的教学方法被引入到教学中.那么这些全新的教学理念和方法在应用到实践教学中的时候是否能够起到应有的效果呢？教学方法的有效特征就是要求教学方法能切合教学内容的要求，提高对教学内容的有效诠释.其主要体现表现在两个方面：（1）突出探索的理念•教学方法中不应该只注重学生被动地接受知识和技能，而是发挥

5、学生的主动性，因此要运用适当的教学方法来让学生参与到学习活动中来，亲自感受知识的产生过程，突出探究性学习的重要性；（2）突出与教学内容之前的配合•不同的授课对象、授课内容用到的教学方法也是有一定区别的，而且教师也应该明白任何教学方法都不是尽善尽美的，教师要综合运用多种教学方法来激发学生在课堂上的活跃度.二、高中数学中有效教学的实施策略1.突出探究性学习，实现知识重构构建主义认为人的学习是建立在生活经验和现有知识基础上的，而不是生硬地接受知识本身.因此为了提高数学教学的有效性，教师必须在教学过程中充分地考虑学生的知识体系以及生活经

6、验，注重定理、定义等知识的重构过程，并在这个过程中激发学生的自主思考能力•教师也可以和学生形成学习共同体，共同分析知识的重构过程，提高对数学的理解.1.教学过程突出思维训练思维能力依然是数学教学的重点，而数学学习的过程并不仅仅是知识的接受、学习和运用的过程，更重要的是思维能力的提高•因此教师要合理地在教学中安排思维训练，从而暴露出思维操作的平台，让学生养成良好的思维素质，从而促进学生综合数学能力的提高.数学教学的本质就是思维启发的过程，因此过程更重要.2.以激发学生学习兴趣为基础兴趣是最好的老师，如果学生对学习数学产生了浓厚的兴

7、趣，那么学习的效果自然也会很好•因此教师除了要注重传授知识的过程，还需要关注学生在这个过程中的情感状态，通过师生之间良好的互动，产生正向的情感体验，从而激发学生的学习兴趣和动力.以激发学生兴趣为基础的教学过程能够发挥有效的作用，从而形成学生学习的内动力，促进教学和学习的双边开展.总之，有效教学的开展不是纸上谈兵，还需要实践教学的不断完善，不断促进教学质量和学习效率的提高.[FL(K2]好的方法.已知f(x)=[SX(]k?2x-l[]2x+k[SX)]为奇函数，求k的值时，用f(0)=0求k就漏解了，原因就是没有考虑0是否在定义

8、域内，所以第二个问题用定义求解更好.通过易错剖析，面对学生的错误，教师及时纠正，引导学生正确地解题，让学生能够纠正错误，形成正确的认识和理解，从而科学地解决问题.易错题会让学生在解题过程中有的放矢，有针对性地进行分析和探究，从而实现学生学习能力的提高和对于学习方