医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究

医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究

ID:32639933

大小:62.07 KB

页数:9页

时间:2019-02-14

医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究_第1页
医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究_第2页
医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究_第3页
医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究_第4页
医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究_第5页
资源描述:

《医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究高仁甫(上海济光职业技术学院201901)【中图分类号】R749[文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2012)14-0077-03【摘要】木文着重阐述大学牛心理危机问题预防和干预较常采用的心理健康教育模式的局限和困惑。在医学干预和心理健康教育的基础上,探索出大学牛心理危机预防干预的医教结合模式,更科学、有效地对当前大学牛心理危机实施干预,及时解决大学牛心理问题。为大学牛心理危机预防干预硏究提供新思路,为高校思政教育和心理辅导工作提供参考。【关键词】大学生心理危机医教结合预防干预随着生活节奏的加快,各种新事物、新文化、新价值观的

2、不断涌现,加上当前严峻的就业形势,高房价、高物价的冲击,很大程度也影响着在校大学生,给他们带来前所未有的考验和压力。在巨大的社会变革面前,那些意志脆弱、适应能力差的大学生,经不起社会方方面面的刺激,往往就可能产生心灵扭曲、行为荒诞等心理冲突,陷入心理困境,由此引发情感、理智和行为上的错位,甚至自杀等各种心理危机。心理危机已经对在校大学生的身心发展和顺利毕业构成了严重威胁,带给大学牛深刻的感悟和痛苦体验,使当事人陷入激烈的心理矛盾冲突之中。因此,加强心理危机预防和干预就显得特别重要。目前,国内学者关于“大学牛心理危机预防干预模式”探索的研究很多,如有学者总结阐述“价值多元化背景下大学

3、牛心理危机干预的路径探析”、“大学牛心理危机预防与干预中的转介策略研究”、“校院两级大学生心理危机预防和干预模式的实践探讨”、“高校大学牛心理危机干预研究”、“大学生心理危机干预管理系统研究”、“心理危机医学牛心理技能训练干预效果评价”等等,但是关于“医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式”的研究不多,甚至是空白。上海在这一方面的研究也比较少见,所以木文尝试在医教结合的基础上针对大学生心理危机预防和干预进行更深一步的探析,在“院(医院)校(学校)一体,医教结合”的基础上开展大学生心理危机预防干预的双重模式,建立健全高校大学生心理危机预防和干预机制,充分发挥其有效性。1高校心理健康

4、教育在预防和干预大学生心理危机的局限性心理健康教育是针对有心理危机的大学生所采取的一种短期帮助行为,其目的是随时向大学生提供支持和帮助,使其恢复心理平衡。从2004年起,教育部在直属高校新生入学心理测试试点工作:心理测试和心理健康普查。定期开展大学生心理危机排查测评,建立心理问题筛查、干预、跟踪,做到早期发现、及时干预等手段和措施,以后逐渐在整个高教系统渗透开来,进而形成了一整套的高校心理危机预警、应激和干预机制。然而,这种机制,其实质还是从心理咨询层面,甚至更狭隘地讲是从校园心理咨询层面,参与的主要人员还是校园或者说高校心理咨询师,大多数是从思政老师过来兼职,而专业的、专职的比较

5、少。这种体系的不足就在于医生缺位,没有很好地将医学排查和心理排查有机的结合起来。同吋,大学生心理危机的干预不同于一般的爱心帮助,其实质和内涵决定了它具有医学、心理、社会处理的复杂性质。心理危机的预防和干预不仅仅是一种心理咨询,而是对处于困境中的当事人予以心理关怀或短程帮助的方式,是基于心理和医学角度下的一种治疗方式。目前大学生的心理危机和心理疾病等问题,并不是经过简单的心理健康教育就能够完全解决,一些医学问题(变态、病态)等引发的心理危机,要寻找根源,从医学角度进行排查,建立预防干预预警机制,借助于专业的心理咨询和专门的医学治疗。人学生心理问题的类型不同、程度不同、层次不同,一般的

6、心理障碍、精神疑虑可通过心理辅导咨询得以解决,如果上升到神经官能症,出现精神疾病甚至是器质性病变,就必须去专业医疗机构就诊了。事实上,即使专业辅导与咨询、专业医疗机构,对复杂的心理疾病也不能做到“手到病除”。另外,专业心理咨询中心与学生接触有限,虽然能够通过开展学生心理健康测评,建立心理问题档案,进行跟踪,但往往不可能通过单一手段予以解决,大学生心理危机的预防干预,必须通过全面、系统、直接、专业与业余相结合的复合方式,多渠道、多手段的进行。2医教结合层面开展大学生心理危机预防干预的优势从医教结合层面开展大学生心理危机预防干预,既可以避免单纯心理健康教育的局限,又可以抵消学生对心理危

7、机病态方面的担忧和疑虑。医教结合,以心理咨询为主要手段,渗透医学支持系统,通过二者的整合,能更有效地做好心理危机的排查和疏导工作,提高学生面对心理危机的应付能力。相较于传统的心理危机预防干预,医教结合开展大学生心理危机预防干预的优势主要体现在以下三个方面:2.1综合性医教结合开展大学生心理危机预防干预,可以充分发挥二者各自的优势,高校要建立专业化的心理咨询和治疗机构,可以把思政教育、心理教育、医学渗透等有机结合起来,既可以对人学生心理危机横向的心理特点进行分析,又可以

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。