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1、四年级unit3Myfriends教学设计学习目标：认知目标：掌握三会词组longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses以及句子He/shehas・・・His/Her・・・is/are・・・・能力目标：1,能听说认读longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses以及句子He/shehas・・・His/Her・・・is/are・・・・2,能在实际情景中运用He/shehas.・・His/Her...is/are...
2、.来描述人物的特征。情感目标：教育学生热爱朋友，珍惜友谊。教学重、难点：重点：掌握描述人物特征的单词并根据已学单词灵活变通;难,点::正确使用He/shehas.・・His/Her・・・is/are・・・・来描述人物的特征。教学过程：SteplGreetingsWarmupEnjoyanEnglishsongAuldLangSyne友谊天长地久（设计意图：课前和学生一起欣赏与本单元相关英语歌曲，活跃课堂气氛，创造英语学习环境。）Step2LeadinPresentation1、简单介绍歌曲，引入本单元话题。2,用会变色的圆环
3、复习颜色词，并由chair引出新单词hair；（设计意图：魔法圆环既增加了学生学习的兴趣，又达到了复习颜色词的目的。由已经学习过的单词chair引出新单词hair学生容易记住新单词的发音。）3,教学longhair,shorthair和句型She/Hehaslonghair・及其同意句Her/IIishairislong・4,师通过Whohaslonghair/Whohasshorthair?让学生练习句型。5,教学agreenbag,利用图片练习重点句型6,教学brownshoes以及His/Hershoesare・・・7
4、,教学blueglassesStep3Practice1.Listenandanswer・T:MikeandChenjiearetalkingabouttheirfriends.Listencarefullyandanswermyquestion:Whohasblueglasses?（设计意图：与课本知识相结合）1.Readafterthevideo2.Game:Whohasgoodeyes?请学生快速大声说出一闪而过的短语或图片。3.Taskl:IcansayRoundl看图将句子补充完整；Hehashair.等Round
5、2看图，根据给出的提示句型Shehas...和Her...is/are・・・说出更多的句子。好。Step4ExtensionandconsolidationSayanddraw师先介绍自己的朋友：Look.Thisismyfriend.Shehaslonghairandtwobigeyes....再让学生画岀自己的朋友，并介绍给大家。Step5Let，ssummary师问:Whathaveyoulearnttoday?短语:Ionghair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses
6、句型：She/Hehas..•和His/Her...is/are...StepEmotionaleducationIhaveasentenceforyou:Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.人生在世如果没有朋友，就像生活中没有太阳。Pleasetreasureyourfriendship.教育学生珍惜友谊。Step7HomeworkDescribeyourfriendsoryourclassmatestoyourfamily.BlackboarddesignUnit4Myfriend
7、sShehaslonghairagreenbagbrownshoesblueglassesHer...is/are・・・His・・・is/are・・・
