中国日语学习者听力过程中的心理活动分析

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1、中国日语学习者听力过程中的心理活动分析费晓东北京外国语大学北京日本学研究中心摘要：本研究以屮国口语学习者为对彖，基于二语听力元认知意识问卷，对学习者听力过程中的心理活动进行了实证研究，考察了日语学习者听力过程中的听力意识，以及听力意识对听力成绩的影响。研究结果显示：（1）中国H语学习者听力过程中主要存在“听力理解问题解决意识”“听力过程规划评价意识”“听力内容心理翻译意识”“听力活动紧张不安意识”4项听力意识；（2）听力成绩与听力意识相互作用，学习者听力过程屮不同程度的听力意识的运用影响到其听力成绩的高低，尤其是提高“听力过程规划评价意识”，降低“听力活动紧

2、张不安意识”对提高听力成绩具有重要意义。关键词：口语听力;心理活动;意识调查;元认知;作者简介：费晓东（1985—）男汉族北京外国语大学北京口本学研究屮心讲师研究方向：日语教育研究联系方:E~mail:feixiaodonghi@bfsu.edu.cn;feixiaodonghi@163.comAnAnalysisoftheMentaiActivityofChineseLearnerswhileListeningtoJapaneseOralTextsFeiXiaodongBeijingForeignStudiesUniversity;Abstract：Thi

3、sstudywasdesignedtoinvestigatethementalactivityofChineselearnerswhilelisteningtoaJapaneseoraltext.Themetacognitiveawarenesslisteningquestionnaire(MALQ)designedbyVandergriftetal.(2006)wasusedtoexaminethelisteners'metacognitiveawareness,andtherelationshipsbetwecnmctacognition,awarenc

4、ssandJapaneselisteningcomprehension.Theresultsshowedthat,(1)fourdistinctfactorsemerged:problem-solvingawareness",^planningandevaluationawareness”,"mentaltranslationawarenessv,andunervousawareness”;(2)Chinese1earnerswhousedmetacognitiveawarenesseffectivelycouldimprovetheirlistcninga

5、bilitics,emditwasespeciallyimportantforChineselearnerstohavemore“planningandevaluationawarenessvandlessnervousawarenessv.Keyword：Japaneselisteningcomprehension;metacognitiveawareness;survey;引言听力(listeningcomprehension)是一项受多方面因素影响的复杂的语言行为,是日语教学上的一个难点，也是困扰广大中国日语学习者的一大难题。研究日语听力机制(mech

6、anism),探讨日语学习者在听力过程中的心理活动，了解听力过程屮学习者的听力意识，对口语教学以及学生的自主学习具有重要的参考价值。明确学习者在听力过程中“如何在听”这一问题，需要对学习者的听力过程进行在线(on-line)观察分析，然而，即便是在脑科学发达的今天，也没有确立一个有效的在线实验研究方法。木研究将尝试使用离线(offline)研究手法，在日语听力测试实施后立即对学习者进行意识调查，通过实证分析寻求解决该问题的突破口。1文献综述传统的日语听力研究以误听分析(erroranalysis)、听力策略(strategies)分析为主，探讨学习者容易产生

7、误听的语言项目(栗原，2014)以及提高听力效率的学习策略等(尹松，2001;横山，2004)。在国内外的二语习得领域以及英语教育领域，基于工作记忆(workingmemory)容量理论的二语听力的认知心理学研究取得了丰富的研究成果，然而从心理学角度探讨日语听力机制的研究并不多见(前田，2008;前田、松见，2008),探讨听力过程中学习者心理活动的实证研究也就更为罕见。研究学习者心理活动的一项重要指标是元认知(metacognition)。元认知，简言之就是“对认知的再认知”，即学习者对自身认知活动进行监控，并依据监控得到的反馈对自身的认知活动做进一步调整

8、。例如，我们研究学习者听力过程中的心理意识，“意识”