基于资源的网络协作学习环境建模-研究

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1、北京邮电人学硕一l：学位论文1．1项目背景第一章课题研究概述随着信息技术飞速发展和瓦联网的同渐普及，知识与信息急剧膨胀，传统的以教师、课堂、教材为中心的教育体系已然不能满足信息时代学习者的需要；而以学习者为中心，以先进的教育技术为手段，以终生教育为指导思想的新型教育模式——网络教育开始崭露头角，蓬勃的发展起来。对网络教育的定义有广义和狭义之分，广义的网络教育指的是网上教育(e．1eafing)，也称在线学习或网络化学习，它是指通过Internet或其他数字化内容进行学习与教学活动。它充分利用现代信息技术所提供的、

2、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式，这种学习方式极大的改变了传统教学中教师的作用和师生之问的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。网络教育具有时空自由、资源共享、系统开放。便于协作的优点，既可为学习者提供个性化的学习，有可以促进小组或团体的合作学习与交流。1．2项目概述本论文是国家“十五”重大科技攻关项目“面向中小学的远程教育关键技术及示范”项目下的课题“基于国产基础软件的B／S架构多媒体系统研发及应用示范”的子课题“基于国产基础软件的多媒体网络教学及远程支持系统”的研究开发成果，为行文

3、方便，以下简称为“多媒体网络教学系统”。该课题的目标是基于国产基础软硬件产品(Linux+NC)，整合我国先进的网络教育关键技术研究成果，重点突破Windows网络教学系统向Linux移植的关键技术。面向中小学校研制B／s架构的本地多媒体网络教学应用软件，满足校内多媒体教学及其管理的需要；研制远程多媒体网络教学支持软件和门户网站，向中小学提供服务和技术支持，建成实用、易用、可靠、成本低廉的中小学网络教学系统。多媒体网络教学系统将提供包含图像、声音、动画、视频在内的交互式练习、自测、模拟考试、课件点播、在线答疑、学

4、习交流以及学习档案等功能，实现师生之间的及时交互，同时提供个性化的界面和指导；系统提供丰富的学习资源和交流工具，并能满足教学及其管理的需要，有助于提高学生的学习效率，减轻教师的负担；系统将支持国产CPU、NC、操作系统、中间件、数据库，是一种实用、易用、可靠、成本低廉的网络教学系统‘。1．3本文的研究范畴界定项目自2005年7月启动，到2007年6月通过验收，历时近两年。我于2006基于国产皋础软件的多媒体网络教学及远程支持系统用户手册．北京邮电大学教育技术研究所，2007基于资源的网络协作学习环境矬模研究年4月

5、开始进入项目组中参与课题研究，在近一年半的时间罩，我主要的工作围绕系统教学资源库管理模块的设计而展开，涵盖了针对资源库模块的前期实地和文献调研，需求分析，细化模块功能，到交互流程设计，界面草图设计等工作。因此，本文没有描述一个完整的多媒体网络教学系统的各功能设计，而是将阐述范围仅限定于资源管理模块的设计，也是本论文的论述重点之一。在研究过程中，我不仅考察了资源库的设计，还研究了一些国内外的同类的教学支持系统，结合本项目的系统设计，我发现国内和国外的教学支持系统在功能组织结构上存在着很大不同：国内传统的教学支持系统

6、往往基于功能来组织导航，各功能模块问少有联系，彼此隔绝，这样的划分体系，优点在于功能结构清晰，但是对于教学活动的组织来说，是很不利于各种教学资源的整合的。而国外的教学支持系统，如『F在推广的moodle，和新兴的edu2．0网站，在系统的设计理念上以教学活动组织过程为核心，将各种系统功能融合进教学组织过程中去，较好的支持了现今颇为流行的各种新兴的网络学习模式，但这种形式，往往使的教学内容显的松散。因此，在我完成资源库管理模块的设计工作后，我尝试着将国外的以教学活动组织过程为核心的设计理念引入本课题的研究中，设计了

7、一个支持基于资源的协作学习模式的学习模块，这成为本论文的另一个阐述的重点部分。另外，网络教学系统的开发是一个完整而浩大的软件工程项目，整个的丌发流程涵盖了：前期调研，需求分析，界面设计，交互设计，功能设计，概要设计，编码，系统集成，测试等步骤，本文在实践层面上的论述范围仅只重点说明了以上两个模块的需求分析过程、模块功能的提墩及人机交互界面的设计，而没有涉及编码的实现及系统的技术集成。1．4相关术语界定及缩写说明协作学习(CollabrativeLearning，CL)以一种小组或团队的形式，组织学生协作完成某种既

8、定的学习任务的形式。计算机支持的协作学习(Computer-SupportedCollaborativeLearning，CSCL)指在当今日益成熟的计算机技术的支持下，特别是计算机组成的网络环境下进行的群体协作学习活动，是一种信息化教学模式。网络协作学习(Web·basedCollaborativeLearning，WBCL)指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个