基于网络资源下的小组协作学习模式研究

《基于网络资源下的小组协作学习模式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于网络环境下的协作学习研究第三组成员：曾钰莹巢依宁龚帆伍静盈杨宇吕怡霞崔欣然摘要：随着信息技术的发展，网络环境已经成为学习者学习的重要环境之一，基于网上资源利用的小组协作学习是网络教学中非常重要的模式，能够激发学习者的动机，消除在线学习的孤独感，有利于培养学习者之间的合作交流能力和创新能力。是网络教育中研究的热点。一、研究目标基于网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，已达到对教学内容比较深刻的理解与掌握的过程。构成协作学习四个基本要素有协作小

2、组、成员、网上教师以及协作学习环境，同时协作学习模式也分为竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演，在这里，以《教育技术学研究方法》课程为案例进行了基于网络的自主――协作学习模式的教学改革试验。重点探究协作学习模式和要素之间的关系。二、调查问卷根据研究协作学习模式和要素关系这一目标，设置调查问卷，利用调查数据统计得出论证。1.你每周使用网络的时间通常是A不用B偶尔C每天1-5小时D5-10小时E10小时以上2.你认为网络学习中呈现知识的最佳形式是A文本形式B在线点播C多媒体课件D录像E其他：_

3、______________3.当你学习遇到困难时，你喜欢A独立解决B课堂和学习小组等讨论解决C网络交互方式寻找答案D放弃E其他：__________________4.你认为最佳的网络学习组织是A个体B小组C班级D无所谓E其他：_______________5.在网络学习过程中，你通常讨论问题的方法有A当面问老师（同学）B通过电话问老师（同学）C在网络聊天室和老师（同学）讨论D通过E-mail和老师（同学）讨论E通过信函与老师（同学）讨论6.你认为网络学习中，是否还需要教师发挥作用A很需要B需要C可

4、有可无D不需要E说不清楚7.你认为网络教学过程中的师生关系是A平等关系B不平等关系C教师为主的关系D学生为主的关系E说不清楚8.与传统面授学习相比，你认为网上交互学习A从形式到内容都比较适合成人学习B学习功能较强，但学习质量和效率较低C形式自由，但学习内容还不够丰富和实用D太过自由，并不适合学习E此种形式目前并不实用三、具体实施1、计划：①查阅文献资料，分析小组协作学习常见几种模式的构成;协作学习的常见模式主要有7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。竞争竞争是指两个或更多的协作

5、者参与学习过程，并有辅导教师参加。辅导教师根据学习目标与学习内容，对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成的最快最好。辅导教师对学习者的任务完成情况进行评论，其他学习者也可以对其发表意见。各自任务完成后，就意味着总任务的完成。竞争性模式有利于激发学生的学习积极性与主动性，但易造成因竞争而导致协作难以进行的结果。因此让学习者明确各自任务完成对保证总目标实现的意义非常重大，即学习者是在竞争与协作中完成学习任务的。竞争可在小组内进行，也可以在小组间进行。辩论协作者之间围绕给定主题，首先确定自

6、己的观点。在一定的时间内借助虚拟图书馆或互联网查询资料，以支持自己的观点。辅导教师(或中立组)对他们的观点进行甄别，选出正方与反方，然后双方围绕主题展开辩论。辩论的进行可以由对立的双方各自论述自己的观点，然后针对异方的观点进行辩驳。最后由中立者对双方的观点进行裁决，观点论证充分的一方获胜。也可以不确定正反双方，而是由不同小组或成员叙述自己的观点，然后相互之间展开辩论，最终能说服各方的小组或成员获胜。辩论可在组内进行，也可在组间进行。辩论模式有利于培养学生的批判性思维。合作多个协作者共同完成某个学习任务

7、，在任务完成过程中，协作者之间互相配合、相互帮助、相互促进，或者根据学习任务的性质进行分工协作。不同协作者对任务的理解及其视点不完全一样，各种观点之间可以互相补充，从而圆满完成学习任务。问题解决该种模式需要首先确定问题。问题的种类多种多样，其来源也不相同。一般根据学生所学学科与其兴趣确定。问题解决过程中可以采取多种方式，如竞争、合作、辩论等。问题解决过程中，协作者需要借助虚拟图书馆或互联网查阅资料，为问题解决提供材料与依据。问题解决的最终成果可以是报告、展示或论文，也可以通过汇报的形式。问题解决是协作

8、学习的一种综合性学习模式，它对于培养学生的各种高级认知活动和问题解决与处理能力具有明显的作用。伙伴伙伴指协作者之间为了完成某项学习任务而结成的伙伴关系。伙伴之间可以对共同关心的问题展开讨论与协商，并从对方那里获得问题解决的思路与灵感。学习伙伴之间的关系一般比较融洽，但也可能会为某个问题的解决产生争论，并在争论中达成共识，进而促进问题解决。协作学习伙伴可以是学生，但也可以由计算机充当。由计算机充当的学习伙伴需要人工智能的支持，即根据一定的策略，由计算机模拟