2015苏少版六年级音乐下册全册教案

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1、课题教学目标教学重难点教具准备录音机、教学磁带、木鼓等。课型MR教学过程个性设计一、复习导入：1、复习必唱歌曲：《国歌》曲风格。2、《中国少年先锋队队歌》-雄壮地、坚定地、进行精神饱满地、有朝气地。苏少版六年级音乐下册第一单元《鼓乐传情》1、听《将军令》2、唱《敲起我的小木鼓》课时第1课时1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。2、能专注地听赏乐曲《将军令》，了解乐曲，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义。能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。二、以乐激情：1、介绍乐曲《将军令》:这是一首粗吹锣

2、鼓曲，用大锁呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐器组合的一种。2、视频展示,鼓乐队、各种打击乐器的图片。3、听赏《将军令》，请说说你对乐曲情绪的感受。4、念一念pl的锣鼓节奏。随着老师弹奏的主旋律，念一念。三、以歌传情：1、欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表现的主题,给你印象】:深的是什么乐句?2、听范唱：让学生感受少数民族価族的鼓乐风情。3、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。分析：节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。4、学唱歌曲:a>学唱印象最深的乐句，根据学生的兴和爱好共同商定学习内容。（一半）b、

3、接龙唱：C、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。我们来做一做。四、以歌会友:1、了解寒假里你都学会了哪些歌曲?2、来露一手：节奏听辩与表现五、课堂小结六、布置作业:把歌曲《敲起我的小木鼓》唱给家人听板书设计1、听《将军令》2、唱《敲起我的小木鼓》课题1、听《咿喑勵啦》2、唱《敲起我的小木鼓》课时第2课时教学目标1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。2、能专注地听赏乐曲《咿嗜勵啦》，初步理解音乐艺术在思

4、想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。教学重难点1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲《敲起我的小木鼓》。2、初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。教具准备1、钢琴2、磁带、录音机、3、电脑。课型新授教学过程个性设计一、复习导入：1、复习巩固歌曲：《敲起我的小木鼓》（一半）2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。二、学唱《敲起我的小木鼓》（另一半）1、学唱歌曲p3：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。2、完整演唱歌曲3、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do

5、、sol”三个音在歌曲中起的重要作用，试一试。4、用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？5、用p3的节奏型为歌曲伴奏。三、欣赏乐曲《咿卩育勵啦》1、听一听，初听乐曲：给你什么样的感觉?2、简介乐曲：非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式演唱他们的民歌。说一说非洲音乐的特点。非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联系，音乐几乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分。在非洲，音乐活动多数是随着日常生活进行的，许多劳动往

6、往有音乐相伴随，音乐在许多重要仪式中扮演重要的角色。在喜庆节日或农闲时节，各种音乐活动常常带有社交的性质。3、听一听，再听：注意你听到了什么？速度、力度和最感兴趣的特征是什么?4、想一想，说一说，选用什么乐器伴奏能够表现出非洲音乐的风格。5、动一动，用p4・5的节奏型为歌曲伴奏，先分组自学,再合着音乐伴奏。6、用自制的小鼓为歌曲伴奏。四、课堂小结。五、布置作业:能熟练地演唱刚果民歌《伊嗔勒啦》。板书设计1、听《咿嗜勵啦》2、唱《敲起我的小木鼓》课题1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱2、动：露一手，我的创造3、听《滚核桃》、《非洲鼓魂》。课时第3课时教学目标

7、1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。2、听赏音乐《滚核桃》，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。3、听赏《非洲鼓魂》，了解鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。教学重难点1、重点：用三个音为歌曲伴唱，加入了二声部的训练；初步了解