苏少版六年级音乐下册全册教案2

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1、苏少版六年级音乐下册全册教案2一、复习《小白菜》、《北风吹》：1、复习歌曲《小白菜》唱词：用整齐的、恬静的声音演唱歌曲，上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。2、复习歌谱：要求人人会唱。3、复习歌曲《北风吹》：注意十六分音符、附点音符、一字多音的准确。二、欣赏乐曲《青羊传》：1、第一遍听：注意听完歌曲后你有哪些感受？是不是有一种似曾相识的感觉？2、听唱p11的歌谱：注意对比《北风吹》、《小白菜》、《青羊传》的旋律，找出相似的音调。3、指出《北风吹》是以民间音乐为素材

2、创作的作品，这样类似的创作手法中外比比皆是，例如普契尼的《图兰朵》中就采用了中国民歌《茉莉花》；《春到沂河》,介绍沂河的地理位置,引导学生懂得《春到沂河》是以东民歌为素材改编的乐曲。三、学唱《李玉调》：1、分句学唱歌谱：说明固定调、首调的唱法。分句唱、练。2、读词：按节奏读一读。3、一行行的自填词。4、连起唱一唱。、在网上找一找李玉的资料：江都民歌6、用地方方言唱一唱：四、学唱《夜歌》：1、导入：用民间音乐为素材创作的作品的手法，如柴可夫斯基用歌曲《夜歌》创作了《如歌的行板》2、学唱歌曲《夜歌》：a、学唱歌谱：先读

3、后唱b、自由练习：、读词：d、自由填词：e、讨论用什么样的情绪演唱歌曲比较合适？f、用这样的情绪唱一唱：五、整理下：教学反思教学内容1、唱《夜歌》2、听《如歌的行板》3、拓展《夜歌》的常识时7教学目标1、通过听赏、对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、弦乐四重奏《如歌的行板》，了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情况。2、能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。教学重难点1、对比《夜歌》、《如歌的行板》的旋律，找出相似的音调。2、能背唱歌曲的歌谱

4、作为本的重点。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程一、复习歌曲《李玉调》：1、跟琴唱一唱：注意音准，用自然、朴实的声音表现歌曲的欢乐情绪。2、唱一唱歌谱：提示学生关注旋律的骨干音及进行特点。二、学唱《夜歌》：1、导入：讲故事，1869年，俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基偶然听到泥水匠唱着一支动人的俄罗斯民歌《孤寂的凡尼亚》，随即记下，收编于《俄罗斯民歌0首》中。两年后，柴可夫斯基以这首民歌的动人旋律为主题，写成了著名的弦乐四重奏——《如歌的行板》，听赏乐曲听后你的感觉怎样？情绪怎样？今天我们就学习这首歌曲的

5、创作原曲《夜歌》。2、学唱歌曲《夜歌》：a、学唱歌谱：先读后唱b、自由练习：、读词：d、自由填词：e、讨论用什么样的情绪演唱歌曲比较合适？体会思乡与离愁之情，感受四四、四五、四三拍的变化以及由此带的摇曳、动荡感。f、用这样的情绪唱一唱：3、拓展：《夜歌》的常识，“夜歌”一词自于古典音乐，是一种抒情性的音乐体裁。译自德Nahtlied，意为“在夜晚唱的歌”，夜歌一般是演奏曲，所以也叫“夜曲”（nturne）。俄罗斯民歌中有一首“夜歌”非常著名。德国诗人歌德也曾写过一首叫“流浪者的夜歌”的诗，（《流浪者的夜歌》[德]歌

6、德（钱春绮先生翻译）群峰一片沉寂，树梢微风敛迹。林中栖鸟缄默，稍待你也安息。<在这只有八行的短诗中，诗人抒发了一个流浪者在夜色朦胧时面对静寂的大千世界的感受，表现了永恒运动着的大自然中的瞬间静止。>）后由舒伯特谱曲。夜歌擅长于抒情，富有歌曲性，常带有忧郁的色彩。4、再唱一唱，在深入了解了夜歌的常识后，要更好地表现歌曲。三、整理下：教学反思教学内容1、唱《苏格兰的蓝铃花》2、听《梁伯与祝英台》、《楼台会》3、越剧的常识时8教学目标1、通过听赏、对比和演唱苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》，听赏管弦乐作品《在钟表

7、店里》，小提琴协奏曲《梁伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》，找出经音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。2、能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。教学重难点1、重点：唱好《苏格兰的蓝铃花》。2、难点：从小提琴协奏曲《梁伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。教学过程一、复习《夜歌》：1、复习唱歌：鼓励学生用不同的形式表现歌曲忧郁与伤感的情绪。2、复习唱谱：二

8、、欣赏《梁伯与祝英台》、《楼台会》：1、导入：“一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。2、欣赏乐曲《梁伯与祝英台》。问：“你在多次演出中都演奏了这首乐曲，你是不是非常喜欢这首作品？为什么呢？”3、作品创作背景简析：这是一部以广泛流传的民间故事《梁伯与