苏少版五年级音乐下册全册教案2

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2、的小路》苏少版五年级音乐下册全册教案2教学内容《林的呼唤》《乡间的小路》苏少版五年级音乐下册全册教案2教学内容《林的呼唤》《乡间的小路》苏少版五年级音乐下册全册教案2教学内容《林的呼唤》《乡间的小路》苏少版五年级音乐下册全册教案2教学内容《林的呼唤》《乡间的小路》苏少版五年级音乐下册全册教案2教学内容《林的呼唤》《乡间的小路》苏少版五年级音乐下册全册教案2教学内容《林的呼唤》《乡间的小路》苏少版五年级音乐下册全册教案2教学内容《林的呼唤》《乡间的小路》我的创造（2）教学目标1、通过欣赏《林的呼唤》，感受奇异幻彩的西南风光和少数民族民俗风情，了解中外不同地域的音乐

3、风格和特点。2、用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、祖国的热爱。3、通过我的创造活动，能用自己的音乐方式开展采集与创造活动。教学重点难点1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。2、歌曲意境的理解与表现教学准备D、钢琴教学过程（一）听《林的呼唤》1、导入—云南印象师：同学们，今天老师从一个美丽的地方请了许多美丽的舞蹈家，她们将为大家带一段美丽的舞蹈，请大家思考：领舞者是谁？这段舞蹈是于哪个地区？出示舞蹈《云南印象》片段学生回答，教师揭示答案：杨丽萍　云南介绍：《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合的

4、充满古朴与新意的大型歌舞集锦。参与《云南映象》演出的演员70%自云南各村寨的少数民族，演出服装全部是少数民族生活着装的原型。走进云南播放vd云南风景图片,介绍少数民族民俗风情,感受奇幻异彩的西南风光。学生自由讨论，谈一谈自己心中的云南印象。2、引入《林的呼唤》介绍马思聪及他的作品。3、初听全曲，思考歌曲的意境，描绘的是什么场景？学生自由回答，教师评价。4、介绍乐曲的五个乐及主题。、再听歌曲。找出你听到的最具特色的乐器。教师分别介绍双簧管、圆号、小提琴的音色，引导学生感受不同主题所表现的不同情绪，说一说自己的感受。（二）唱《乡间的小路》1、提问导入：同学们，你们了

5、解校园民谣吗？你们听过的校园民谣有哪些呢？家说了这么多，老师忍不住也想唱了，请同学们一起和老师感受一下吧。师合音乐伴奏范唱《乡间的小路》。2、提问：你听到了什么，感受到了什么？能用一段话说一说吗？在萨克丝《归家》音乐声中有感情的朗诵《乡间的小路》，体会歌曲意境。3、用“啦”字视唱歌谱。4、跟琴视唱歌词。、歌曲处理：在悠扬的音乐声中播放vd乡间的小路，看有哪些景物，对比身处乡间和城市的环境，引导学生用轻松活泼的声音演唱。6、完整、熟练地演唱歌曲。7、教师和学生接口唱全曲。（三）分组表演并创编学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对

6、每组的表现做鼓励性评价。请学生分别选择以下节奏填入色块处，唱一唱哪个更合适？你能想出其他的节奏型吗？并填入唱一唱（四）拓展vd欣赏叶佳修的其他作品：《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖湾》（五）教师小结教学内容，结束教学反思教学内容1、唱：《春游》2、听：《春野》3、拓展：班得瑞乐队与轻音乐教学目标1、通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验不同音乐裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。感受歌曲美的意境。3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐化视

7、野。教学重点歌曲结构和旋律的分析。教学准备D、钢琴、多媒体、教学过程（一）导入师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而的春的气息吧！（二）欣赏《春野》1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问：听到了什么？仿佛到了哪里？感觉怎样？2、根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。3、出示《春野》主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳喳喳”，进行简单的二声部发声练习。（三）、欣赏想象——春游图

8、1、导入：古往今，多少人